Behandling af hyperaktivitet hos børn i skolealderen

Hyperaktivitet (ADHD) er et meget almindeligt problem i barndommen. Det diagnosticeres specielt ofte hos skolebørn, da læringsopgaver og forskellige husstandsopgaver over 7 år kræver barnet at være opmærksomme, selvorganiserede, assiduøse og i stand til at afslutte tingene. Og hvis et barn har hyperaktivitetssyndrom, er det netop disse kvaliteter, som han mangler, hvilket medfører problemer med læring og i hverdagen.

Desuden forhindrer ADHD skolebørn i at kommunikere med deres klassekammerater, så korrektionen af ​​dette problem er vigtigt for barnets sociale tilpasning.

Årsager til hyperaktivitet

Undersøgelser har vist, at i mange børn er opmærksomhedsunderskud hyperaktivitetsforstyrrelse forårsaget af en genetisk faktor. Andre provokerende faktorer for ADHD omfatter:

  • Problemer med graviditeten. Hvis moderen var truet af afbrydelse, var hun underernæret, stresset, røget, og fosteret var hypoxisk eller havde udviklingsfejl;
  • Problemer med arbejdsstrømmen. Fremkomsten af ​​hyperaktivitet hos børn bidrager til både hurtig og langvarig arbejdskraft såvel som for tidlig start af arbejdskraft og stimulering af arbejdskraft.
  • Mangler uddannelse. Hvis forældrene behandler barnet for strengt eller barnet vidner konstante konflikter i familien, påvirker dette hans nervesystem.
  • Manglende næringsstoffer eller forgiftning, for eksempel med tungmetaller. Sådanne faktorer forværrer arbejdet i centralnervesystemet.

Symptomer på ADHD i skolealderen

De første tegn på hyperaktivitet hos mange babyer manifesterer sig i barndommen. Babyer med ADHD sover ikke godt, flytter meget, reagerer for voldsomt mod ændringer, er meget knyttet til deres mor og hurtigt mister interessen for legetøj og spil. I førskolealderen kan sådanne børn ikke sidde i børnehaveklasser, ofte vise aggression over for andre børn, køre meget, nægte nogen begrænsninger.

Skolebørn ADHD manifesteres af følgende symptomer:

  • I klassen er barnet uopmærksom og hurtigt distraheret.
  • Han har rastløse bevægelser. Et sådant skolebarn slår ofte på en lektion, kan ikke sidde stille på en stol og i en situation, der kræver opholder sig på ét sted, kan stå op og forlade.
  • Barnet løber og hopper i situationer, hvor det ikke er nødvendigt at gøre.
  • Han kan ikke gøre noget roligt og roligt i lang tid.
  • Barnet udfører ofte ikke husarbejde eller lektioner.
  • Det er svært for ham at vente i kø.
  • Han kan ikke organisere sig selv.
  • Barnet forsøger at undgå eventuelle opgaver, som du skal være forsigtig med.
  • Han mister ofte sine egne ting og glemmer noget vigtigt.
  • Barnet har øget talkativitet. Han afbryder ofte andre og tillader ikke folk at afslutte en sætning eller et spørgsmål.
  • Barnet kan ikke finde et fælles sprog med klassekammerater og ofte konflikter med dem. Han forsøger at gribe ind i andres spil og følger ikke reglerne.
  • Eleven opfører sig ofte impulsivt og vurderer ikke konsekvenserne af sine egne handlinger. Han kan bryde noget, og så nægte sit eget engagement.
  • Barnet sover roligt og holder konstant om, smuldrer sengetøj og smider af tæppet.
  • I en samtale med et barn føles læreren som om han slet ikke hører ham.

Hvilken læge behandler

Mistænker skolebørns hyperaktivitetssyndrom, bør du gå med ham for at høre om:

  • Børne neurolog.
  • Børnepsykiater.
  • Børnepsykolog.

Enhver af disse specialister vil gennemføre en undersøgelse af barnet, give ham mulighed for at udføre testopgaver og også kommunikere med sine forældre og planlægge yderligere undersøgelser af nervesystemet. På baggrund af resultaterne bliver barnet diagnosticeret med ADHD og ordineret den korrekte behandling.

Ved hvilken alder passerer ADHD oftest?

Helt klart manifesterer tegnene på hyperaktivitet i børnehavebørn, der går på børnehave, og hos yngre skolebørn i alderen 8-10 år. Dette skyldes de særlige forhold i udviklingen af ​​centralnervesystemet i sådanne alder og behovet for at udføre opgaver, som det er vigtigt at være opmærksomme på.

Den næste top i manifestationerne af ADHD er noteret i perioden med seksuel tilpasning hos 12-14-årige børn. I en alder af over 14 år har mange adolescente hyperaktivitetssymptomer udglattet og kan forsvinde alene, hvilket er forbundet med kompensation for de manglende funktioner i centralnervesystemet. Men i nogle børn fortsætter ADHD, hvilket fører til dannelsen af ​​adfærd af en "vanskelig teenager" og asocial tilbøjelighed.

Hvordan og hvad man skal behandle

Tilgangen til behandling af hyperaktivitet hos den studerende skal være omfattende og omfatte både medicin og ikke-medicin behandling. Med ADHD har du brug for:

  1. Engagere med en psykolog. Lægen vil anvende teknikker til at reducere angst og forbedre barnets kommunikationsfærdigheder og give øvelser til opmærksomhed og hukommelse. Hvis der er taleforstyrrelser, vises også klasser med en taleterapeut. Derudover er det værd at gå til en psykolog ikke kun for et hyperaktivt barn, men også for sine forældre, da de ofte udvikler irritabilitet, depression, intolerance, impulsivitet. Under besøg hos lægen vil forældre forstå, hvorfor forbud er kontraindiceret til børn med hyperaktivitet og hvordan man opbygger relationer med en hyperaktiv skolepige.
  2. Giv barnet en passende fysisk aktivitet. For den studerende skal man vælge en sportsafdeling, hvor der ikke vil være nogen konkurrenceaktivitet, da det kan forværre hyperaktiviteten. Også for et barn med ADHD, statiske belastninger og sport, hvor der er demonstrationer, er ikke egnede. Det bedste valg er svømning, cykling, skiløb og anden aerob træning.
  3. Giv barnet de lægemidler og lægemidler, som lægen har ordineret. I udlandet foreskrives psykostimulerende midler til børn med hyperaktivitet, og i vores land foretrækker de nootropiske lægemidler, og de foreskriver også beroligende medicin. Det specifikke lægemiddel og dets dosering bør vælges af lægen.
  4. Ansøg folkelige løsninger. Da lægemiddelbehandling for ADHD er foreskrevet i lang tid, erstattes syntetiske lægemidler fra tid til anden med urtete, fx fra mynte, valerian, citronmelisse og andre planter med en positiv effekt på nervesystemet.

Tips til forældre

  • Forsøg at opbygge et forhold med den studerende, hvis grundlag vil være tillid og gensidig forståelse.
  • Hjælp din søn eller datter til at organisere din daglige rutine, samt et sted for spil og lektioner.
  • Vær opmærksom på søvntilstanden for barnet. Lad ham falde i søvn og vågne op på samme tid hver dag, selv om weekenderne.
  • Giv dit barn en afbalanceret, velsmagende diæt, hvor raffinerede og syntetiske produkter vil blive begrænset.
  • Forbud kun barnet, hvad der virkelig gør ondt for ham eller er farligt for ham.
  • Vis din kærlighed til barnet oftere.
  • Undgå at kommunikere ordrer, brug anmodninger oftere.
  • Giv op fysisk straf.
  • Ofte prise barnet og notere alle de positive aspekter og handlinger.
  • Skænd ikke med barnet.
  • Forsøg at organisere fælles fritid, for eksempel familie forays i naturen.
  • Giv dit barn de bedst mulige daglige opgaver og udfør dem ikke i stedet.
  • Hold en notesbog, hvor aftenen med dit barn skriver ned alle de succeser og positive øjeblikke af dagen.
  • Prøv ikke at gå til meget overfyldte steder med dit barn, for eksempel et marked eller et indkøbscenter.
  • Sørg for, at barnet ikke overarbejder. Kontroltid på tv eller computer.
  • Hold roen og roen, for du er et eksempel for dit barn.

I den næste video vil Dr. Komarovsky tale om, hvilke regler der skal følges for at opdrage et hyperaktivt barn.

En meget vigtig rolle i korrektionen af ​​barnets adfærd er tildelt forældrene. Hvordan man opfører sig, se den næste video af en klinisk psykolog Veronika Stepanova.

Hvordan behandles hyperaktivitet hos børn?

Oversat fra det latinske sprog betyder udtrykket "hyperaktivitet" aktivitet, der overstiger normen. Dette fænomen er ganske almindeligt hos børn. Men ikke forvirre barnets rastløshed med nogle funktionsforstyrrelser. Hvis et barn bliver alt for uopmærksom, impulsiv, rastløs, stædig, så er det værd at overveje hans tilstand som en sygdom. Børn, der lider af opmærksomhedsunderskud hyperaktivitetsforstyrrelse, bringer ikke kun problemer til sig selv, men også deres omgivelser.

For at bestemme sygdommens tilstedeværelse er det muligt at diagnosticere hyperaktivitet hos en erfaren børnelæge. Et barn i en særlig tilstand, der skyldes forringet hjerneaktivitet, skal gives rettidig hjælp. Faktisk kan dets fravær føre til dannelsen af ​​en asocial eller endog psykopatisk personlighed.

Faktorer, der fremkalder forekomsten af ​​hyperkinetisk syndrom

Det kliniske billede af opmærksomhedsunderskud hyperaktivitetsforstyrrelse (ADHD) manifesteres i adfærdsmæssige forstyrrelser, opfattelsesvanskeligheder og social tilpasning. Uanset oprindelse vil have hyperaktivitet hos børn, er behandlingen mulig og nødvendig for at udrydde barnet med betydelige problemer i skole- og arbejdsaktiviteter. Denne sygdom kan skyldes forskellige faktorer:

  • biologisk, præsenteret ved arvelig disposition, komplikationer under graviditeten;
  • genetisk, repræsenteret ved medfødte abnormiteter hos nogle hjernesystemer;
  • socialt, repræsenteret ved forældrenes natur og tilbøjelighed, betingelserne for opdragelse i skole og familie, familiens økonomiske situation
  • økologisk, repræsenteret af fødevare af dårlig kvalitet med farvestoffer og konserveringsmidler i sammensætning, mangel på mineraler og vitaminer.

Manifestationen af ​​hyperaktivitet hos voksne er forbundet med tilstedeværelsen af ​​flere barndomssymptomer på ADHD, der ikke er elimineret. Mange ved ikke engang om deres voksne hyperkinetik, før de støder på den medicinske behandling af neurose eller depression.

Symptomer på hyperaktivitet hos børn

Tegn på ADHD kan forveksles med andre sygdomme, såsom autisme. Før året manifesteres hyperaktivitet hos børn i dårlig søvn, øget mobilitet, overdreven reaktion på lys og lydstimuli, øget eller nedsat muskeltonus.

Af de forskellige symptomer på hyperaktivitet hos børn kan man skelne mellem følgende:

  • Aktiv motoraktivitet: Barnetilstanden, konstant bevægelse (ofte uden et bestemt mål), bliver rastløs, strammer stadig sine arme og ben, hans ordsprogede tale ledsages af at sluge ord.
  • Samlet mangel på opmærksomhed: Barnet bliver uopmærksom, uorganiseret, gør ofte fejl, bliver konstant distraheret, glemmer eller mister sine ting.
  • Overdreven impulsivitet: Barnet kan opleve aggression, konflikt med andre, immunitet for visse regler og forbud.
  • Tarmlidelser, allergiske angreb, hovedpine.

Hos voksne er hyperaktivitet manifesteret i kronisk let at arbejde og forretningsmøder. Sådanne mennesker er rastløse, uorganiserede, er i konstant spænding. De ændrer ofte deres humør, deres selvværd er for lavt, og de kan ikke kontrollere deres vrede. På grund af konstante problemer i uddannelsesprocessen og konfliktsituationer med andre mennesker suppleres symptomernes primære tegn desuden af ​​sekundære, der har en sociogen karakter.

Sådan behandles hyperaktivitet hos børn

Selvom barnet har mange af de karakteristiske symptomer på ADHD, kan kun en erfaren neuropsykiater bekræfte sygdommens tilstedeværelse gennem en række tests og observationer. Ved tidlig diagnose af hyperaktivitet øges chancerne for genopretning i et barn betydeligt

Metoder til behandling af ADHD tager sigte på at genoprette svækkede funktioner i centralnervesystemet og tilpasse det til samfundet. Behandlingen er multifaktoriel. Det er repræsenteret af kost, ikke-medicin og lægemiddelintervention.

  1. Den første ting at gøre er at rense tarmene. Der bør gives fortrinsret til naturlige produkter. Fra kosten bør udelukkes: æg og mejeriprodukter, svinekød, ansjos og sardiner; konservering og madholdige farvestoffer; raffineret sukker og produkter, hvor det er en del citrus og chokolade.
  2. Under ikke-medicinsk behandling af hyperaktivitet hos børn menes adfærdsændring, psykoterapi, pædagogisk og neuropsykologisk korrektion. Børn tilbydes en forenklet uddannelsesform: Klassens kvantitative sammensætning og varighed af klasser reduceres. For at barnet skal koncentrere sig, anbefales det at sidde på den første reception. Det anbefales at udføre psykoterapeutisk arbejde med forældrene, så de behandler barnets adfærd mere tålmodigt. Forældre bør være mere opmærksomme på den daglige behandling af hyperaktive børn, give dem mulighed for at bruge overskydende energi gennem motion, lange gåture og jogging. Træthed i udførelsen af ​​opgaver bør reduceres til et minimum. Hyperaktive børn kendetegnes ved ekstrem excitabilitet. Derfor vil deres delvise isolation fra mange virksomheder blive rationelle. Derudover skal partnerne i et hyperaktivt barn i spillet have en rolig og afbalanceret karakter.
  3. Lægemiddelbehandling til behandling af hyperaktivitet hos børn ordineres i mangel af effekten af ​​en ikke-lægemiddelkorrigeringsmetode. Anvendelsen af ​​psykostimulerende midler, beroligende midler, tricykliske antidepressiva og nootropiske lægemidler er almindelig. International Pediatric Neurological Practice har identificeret to af de mest effektive stoffer. Det er et antidepressivt amitriptylin og amfetamin Ritalin. Først og fremmest for ADHD bør methylphenidat tages for at hjælpe med at forbedre hos 80% af patienterne. Doseringen af ​​lægemidlet varierer fra en tablet (10 mg) til et forhold på 6 mg pr. Kg legemsvægt. Begyndelsen af ​​terapeutisk effekt forekommer i de første dage af optagelse. Ud over høj effektivitet har methylphenidat en række kontraindikationer. Derfor skal der føres brug af en obligatorisk medicinsk konsultation. Et alternativ til methylfininidat kan være amitriptylin, hvilket giver en positiv effekt på 60%. Dagligt indtag af lægemidlet er op til 50 mg, mens dosisforøgelsen øges gradvist. I tilfælde af børns hyperaktivitet kan nootropiske lægemidler (nootropil, instenon og piracetam) anvendes, hvilket reducerer syndromets manifestation hos 59% af børnene. Sådanne lægemidler forbedrer adfærdsmæssige præstationer, motoriske færdigheder, hukommelse og opmærksomhed. Behandling med nootropiske lægemidler kan suppleres med transcraniel mikropolarisation (visse områder af hjernen udsættes for konstant lav strøm) og pædiatrisk manuel terapi.

Hvordan man skal håndtere barnets hyperaktivitet - tips til forældre

Bestem metoden til behandling af ADHD kan kun specialist. Metoder til forældrevirkninger på hyperaktive børn er forskellige. Det hele afhænger af patientens individuelle egenskaber. Men på baggrund af disse barns specifikke psykologi kan der laves anbefalinger, som vil lette uddannelsesprocessen.

  1. De specifikke ordlyd af forbudene. Kommunikation med hyperaktive børn er nødvendig for at undgå benægtelse og ordet "nej". Når du forbyder noget, skal du have en obligatorisk forklaring af årsagerne til dette og forslaget om en alternativ mulighed. Samtidig er det nødvendigt at forblive roligt.
  2. Ryd opgaveindstilling. I hyperaktive børn er logisk og abstrakt tænkning ikke veludviklet. Når man håndterer dem, bør lange formuleringer derfor foretrække korte sætninger med en klar beskrivelse af opgaverne.
  3. Sekvens. Overaktive børn er uopmærksom. Derfor skal du give dem specifikke ordrer, du skal være konsekvente. Det vil sige, efter at barnet har gennemført en instruktion, kan du give ham følgende.
  4. Kontrol tidsramme. Børn med ADHD har en dårligt udviklet tidssyn. Derfor kontrolleres tredjepart over varigheden af ​​arbejdet. I så fald skal barnet advares i 5 minutter, inden der begås nogen handling.

Årsager og behandling af hyperaktivitetssyndrom hos førskolebørn

Hyperaktivitet betragtes som en alvorlig patologi forbundet med barnets adfærd og psyko-følelsesmæssige tilstand.

Børn med en sådan diagnose har svært ved social tilpasning, og der er risiko for disadaptation.

Talrige faktorer kan provokere udviklingen af ​​en sådan patologi, herunder moderens livsstil under graviditeten.

Eliminering af de negative virkninger af hyperaktivitet i førskolebørn kan kun være rettidig og omfattende behandling.

Er det nødvendigt at behandle hyperirritationssyndrom hos nyfødte? Find ud af svaret lige nu.

Generelle oplysninger

Hyperaktivitet er en mangesidig lidelse af visse hjernefunktioner, der er forbundet med overdreven dannelse af nerveimpulser.

Denne patologi bliver hovedårsagen til barnets overdreven aktivitet, hvilket forhindrer ham i at koncentrere opmærksomheden og sine egne følelser.

Symptomer på hyperaktivitet kan ligne neurose eller opførsel af et almindeligt rullende barn. Kun en kvalificeret specialist kan genkende de sande tegn på denne tilstand på grundlag af en omfattende undersøgelse.

Hvordan er det relateret til opmærksomhedsunderskud?

I lang tid blev hyperaktivitet tilskrives patologiske tilstande i hjernen.

Tilstedeværelsen af ​​talrige undersøgelser af specialister førte til isolering af denne tilstand i en særskilt type sygdom, og de begyndte at forbinde barnets forøgede aktivitet med opmærksomhedsforstyrrelser.

I moderne medicinsk praksis er hyperaktivitet opdelt i flere former for udvikling. Hver af typerne er tæt forbundet med opmærksomhedsunderskud.

  • kombinationen af ​​hyperaktivitet med opmærksomhedsforstyrrelser
  • opmærksomhedsunderskud uden hyperaktivitet
  • hyperaktivitet uden opmærksomhed underskud.
til indhold ↑

Symptomer og tegn

Symptomer på hyperaktivitet hos børn begynder at udvikle sig næsten fra fødslen. Sådanne babyer er alt for aktive, men de udvikler en forsinkelse i fysisk udvikling.

Udbrud af stærkt lys, tale, nogle objekter forårsager deres hurtige reaktion, hvilket indikerer tilstedeværelsen af ​​øget følsomhed overfor stimuli.

Hvis et barn har flere tegn på hyperaktivitet i adfærd, bør en konsultation med en specialist udføres uden fejl.

Tegn på småbørn og børnehavebørn:

  • taleforsinkelse;
  • tilfældighed af bevægelser;
  • hukommelsessvigt
  • overdreven fysisk aktivitet
  • overfølsomhed over for ydre stimuli
  • følelsesmæssig ustabilitet og tårhed
  • koncentrationsforstyrrelse
  • rastløs søvn og vanskeligheder med at falde i søvn
  • dysmotilitetsbevægelser.

Hyperaktivitet påvirker ikke barnets mentale evner, efter at de begynder at gå i skole, men denne patologi kan medføre et fald i hans akademiske præstation til kritiske indikatorer.

Årsagerne til dårlige karakterer og vanskeligheder med materialets opfattelse vil være øget fysisk aktivitet, manglende evne til at sidde stille i klassen, konstant forstyrrelse af omgivende genstande og situationer.

Børn med en diagnose af hyperaktivitet har en risiko for at udvikle nervøs tic eller andre sygdomme forbundet med psyko-følelsesmæssig tilstand.

Tegn i skolebørn:

  • selvkritik og undervurdering af deres evner
  • overdreven fussiness
  • fraværende mindedness i koncentration på et bestemt emne;
  • inkoordination og klodsighed
  • koncentrationsbesvær
  • kort temperament og irritabilitet;
  • rastløshed;
  • hyppige hovedpine;
  • udvikling af fobier
  • enuresis.

Hvad er tegn på øget intrakranielt tryk hos et barn? Lær om dette fra vores artikel.

Årsager og provokerende faktorer

Årsagerne til udviklingen af ​​hyperaktivitet i barnet er opdelt i to kategorier - negative faktorer i løbet af svangerskabsperioden og omgivelserne omkring barnet efter fødslen.

Den anden kategori omfatter forprioriteret holdning til voksne, konfliktsituationer, såvel som foreldrenes larmløse holdning til at opdrage et barn.

Følgende faktorer fremkalder udviklingen af ​​hyperaktivitet før fødslen;

  • patologi under graviditet
  • fødselstrauma og svær fødsel;
  • for tidlig fødsel eller manglende babyvægt ved fødslen;
  • ukorrekt kost og misbrug af dårlige vaner under graviditeten
  • levering af kejsersnit
  • ukorrekt livsstil under graviditeten.
til indhold ↑

diagnostik

Diagnose af hyperaktivitet udføres i flere faser. For det første gennemføres et børns undersøgelse i form af et interview eller en samtale. Den primære undersøgelse udføres af en neurolog, en psykolog og en psykiater.

På baggrund af de indsamlede data udarbejder specialister en primærdiagnostik, for hvilken bekræftelse særlige procedurer og test er tildelt. Inden for seks måneder skal forældrene omhyggeligt overvåge barnets adfærd og rapportere deres observationer til læger.

Diagnostiske procedurer omfatter følgende procedurer:

  • neuroskopisk test;
  • MR i hjernen;
  • generel blod- og urinanalyse
  • biokemisk analyse af blod og urin;
  • EEG og EchoCG;
  • yderligere konsultation af endokrinologen, taleterapeut, oftalmolog, otolaryngolog og epileptolog.
  • til indhold ↑

    Hvad skal man gøre, hvis man har foretaget en sådan diagnose?

    Forældrenes reaktion på diagnosen hyperaktivitet hos et barn kan være tvetydig. Nogle af dem oplever panik, mens andre mener, at øget aktivitet vil passere alene efter overgangsalderen.

    Begge meninger er forkerte. Hvis diagnosen er bekræftet, skal barnet have kvalificeret og fuld assistance.

    Terapi kan vare i årevis. Forældre skal være tålmodige og følge alle anbefalinger fra eksperter.

    I tilfælde af hyperaktivitet hos et barn bør forældrene udføre følgende handlinger:

    • gennemføre en omfattende undersøgelse af barnet og bekræfte diagnosen
    • skabe de mest gunstige betingelser for barnet
    • lære at styre dine følelser og være opmærksom på dine handlinger;
    • følg alle foreskrevne procedurer
    • hjælp af en psykolog og psykoterapeut.

    Hvad er lus hos børn? Læs om det her.

    Tips til forældre om korrektion af børns adfærd

    Børn med en diagnose af hyperaktivitet er overfølsom psyke.

    Under behandlingsperioden skal forældrene skabe et gunstigste miljø for barnet og udelukke provokerende faktorer.

    Der bør tages hensyn til dagens tilstand, spil, mad, fysisk aktivitet og læringsprocessen.

    Nogle tips til forældre:

    1. I spil med et barn skal elementer af konkurrencen udelukkes (barnets reaktion på tabet kan reducere effektiviteten af ​​terapien).
    2. At vælge sektioner for børn er det nødvendigt at udelukke udsigten til at holde konkurrencer (børns psyke skal beskyttes mod potentielt negative faktorer).
    3. Barnet skal roses så ofte som muligt (ros vil øge selvværd og give tillid).
    4. Forældre bør korrekt angive forbud og fastsætte særlige opgaver for barnet (du kan give barnet enkle, men regelmæssige opgaver - efter seng, fylde sengen, tage skidtet op, opryd legetøjet efter spillet osv.).
    5. Barnet skal undervises i rækkefølgen af ​​handlinger (for eksempel efter spillet skal du samle legetøj, vaske dine hænder og kun derefter spise frokost).
    6. Barnet skal undervises i en bestemt daglig rutine (det er nødvendigt at lære barnet at gå i seng på samme tid hver dag).
    7. Forældre bør indstille og kontrollere tidsrammen foran barnet (se tv, spille på computeren og anden underholdning skal tage lidt tid).
    8. Store fordele for barnets følelsesmæssige tilstand har sport, men samtidig stille aktiviteter (svømning, ridning, cykling, skøjteløb eller skiløb).

    Anbefalinger til behandling af bruxisme hos et barn findes på vores hjemmeside.

    Skal jeg tage medicin og hvad?

    Hvordan behandles hyperaktivitet hos et barn? Behandling af hyperaktivitet hos børn indebærer flere trin.

    Først og fremmest foretrækker eksperter non-drug metoder.

    Forberedelser til korrektion af barnets adfærd er foreskrevet i nødstilfælde.

    Sådanne lægemidler bør kun vælges af en læge på baggrund af det kliniske billede af barnets helbredstilstand. Primær behandling er baseret på principperne om psykoterapi og psykologiske og pædagogiske metoder.

    Eksempler på lægemidler, der anvendes til behandling af patologi:

    • lægemidler til forbedring af koncentrationen (Vivans, Fokalin, Methilin);
    • antidepressiva (methylphenidat, amitriptylin);
    • lægemidler til forbedring af hjernefunktionen (glycin);
    • nootropiske lægemidler (Pantogam, Cortexin, Phenibut).
    til indhold ↑

    Funktioner i dagstilstand og ernæring

    Kost og overholdelse af en bestemt daglig rutine er blandt hovedelementerne i hyperaktivitetsterapi.

    Forskere har vist, at symptomerne på patologi kan forværres under påvirkning af en ukorrekt formuleret og ubalanceret baby diæt.

    Produkter, der tilhører kategorien allergener, bør introduceres i menuen gradvis og i små mængder. Børns menu funktioner:

    1. I kosten skal være til stede forskellige typer kød, frugt, grøntsager, skaldyr.
    2. Slik, melprodukter og kulsyreholdige drikkevarer bør forbruges af barnet i minimumsbeløbet.
    3. Kosten skal indeholde fødevarer med et maksimalt indhold af næringsstoffer (hytteost, oksekød, boghvede).
    4. Menuen er lavet under hensyntagen til reglerne for en fuld og afbalanceret kost (barnet må ikke have lov til at spise regelmæssige snacks).

    Dagregimet af et hyperaktivt barn bør overvejes til mindste detalje. Børnenes alder spiller ingen rolle. Du kan begynde at træne til en bestemt tidsplan i form af et spil. På et ark papir skal du skrive dagsplanen.

    For hvert færdigt emne skal barnet roses. Takket være denne teknik bliver barnet interesseret i opgaven, og det bliver lettere for ham at vænne sig til systematiske handlinger.

    Den daglige rutine skal indeholde følgende punkter:

    • barnet skal vågne op og falde i søvn på samme tid;
    • morgenmad, frokost og aftensmad på bestemte tidspunkter;
    • daglige træningssessioner
    • begrænset tid til at se tv og spille;
    • dagligt går i frisk luft.

    Hvordan man behandler asthenisk syndrom, kan du lære af vores artikel.

    outlook

    Prognoser for hyperaktivitet er direkte afhængige af terapien.

    Konsekvenser kan udvikle sig i tre retninger - barnet vil ikke længere tro på sig selv og trække sig ind i sig selv, der vil være en alvorlig psykisk lidelse, og han vil leve i en fiktiv verden eller fortsætte kampen, lykkes i livet.

    Hvad bliver resultatet af behandlingen, og hvilken karakter der vil blive dannet i voksenalderen, afhænger af den fælles indsats fra specialister og forældre.

    Hvis der er seks eller flere tegn på hyperaktivitet i barnet, bør forældrene altid kontakte børns specialister til undersøgelse.

    Patologien kan ikke forsvinde uden passende behandling, og manglen på terapi vil have en meget negativ indvirkning på barnets evne til at kommunikere med andre, læringsprocessen og hans psyko-følelsesmæssige tilstand.

    Dr. Komarovsky om hyperaktivitet hos børn i denne video:

    Vi beder dig ikke om selvmedicinering. Tilmeld dig en læge!

    Childhood Hyperactivity Disorder (ADHD): Diagnose eller Forældreproblemer

    Udtrykket "hyperaktivt barn" har for nylig været på alles læber: læger, undervisere, lærere, psykologer, forældre. Hvordan skelne egoza fra en baby med tegn på opmærksomhedsunderskud? Hvordan skelner man mellem almindelig selvtilfredshed og neurologiske lidelser?

    Et hyperaktivt barn er karakteriseret ved en række kvaliteter: impulsiv, agiteret, stædig, lunefuld, forkælet, uopmærksom, fraværende, ubalanceret. Det er vigtigt at forstå: i hvilke situationer har du brug for professionel hjælp fra en psykolog, medicinsk behandling for ADHD, og ​​når du skal revidere uddannelsesprincipperne. Det sker ofte, at forældre søger en "pille". Men det er nok at genopbygge relationer med en søn eller en datter, så genoprettelsen kommer på den mest naturlige måde. Det tager tid, indsats, tålmodighed og vigtigst af alt - ønsket om at ændre noget i dig selv og dit forhold til børn.

    Hvad er årsagen til hyperaktivitet

    Årsagerne til hyperaktivitet hos børn ligger oftest i den perinatale periode med udvikling af foster og obstrueret arbejdskraft.

    • Ugunstig graviditet. Stress, rygning, dårlig livsstil, sygdom, medicin under graviditeten - alt dette kan påvirke udviklingen og dannelsen af ​​fostrets nervesystem.
    • Neurologiske lidelser i perioden med prænatal udvikling og ved fødslen. Hypoxi (mangel på ilt under fosterudvikling) og asfyxi (kvælning) er de mest almindelige årsager til ADHD. Også hurtig eller for tidlig arbejdskraft kan stimulering af arbejdsstyrke påvirke.
    • Yderligere faktorer. Ufordelagtig psykologisk atmosfære i familien, konflikter mellem forældre, for hårde eller bløde metoder til uddannelse, ernæring, livsstil, temperament hos barnet.

    Sandsynligheden for ADHD øges kraftigt, hvis de nævnte faktorer kombineres. For eksempel blev et barn født med asfyxi, for tidligt, han er opdraget i sværhedsgrad og konstante konflikter - hyperaktivitet hos en sådan baby kan tydeligt manifestere sig.

    Sådan genkender du hyperaktivitet hos et barn

    Diagnostisering af ADHD er ikke let, da tegn på hyperaktivitet kan være symptomer på andre neurologiske lidelser. Hvad skal jeg se efter?

    • Første symptomer Kan forekomme i barndommen. Dårlig søvn, lang levetid fra de første måneder af livet, babyens spænding, en atypisk voldsom reaktion på støj, lyse lys, spil, hygiejneprocedurer, en svag forsinkelse i udviklingen af ​​motoriske færdigheder - alt dette kan være de første harbingere af hyperaktivitet hos børn under et år.
    • Alder 3 år. Vendepunktet i barnets liv, når den berømte krise på tre år kommer. På dette tidspunkt har de fleste børn en humør, stædighed, humørsvingninger. I hyperaktive babyer virker disse symptomer endnu lysere. Også hos børn med ADHD opdages akavet, kaotisk, kræsen bevægelser, tale udvikler sig med forsinkelse.
    • Sundhed. Overaktive babyer klager ofte over træthed og hovedpine. Sådanne børn diagnosticeres ofte med enuresis, nervøs tics.
    • De første tegn på rastløshed. De kan være opmærksomme på lærere i børnehaven. Når socialiseringsprocessen begynder, og barnet går ud over familien, bliver tegn på rastløshed mere udtalt. I børnehaven kan barnet ikke lægges i seng, fodre, sidde på gryden, ro.
    • Forstyrrelser i hukommelse og opmærksomhed i førskolealderen. Børn under 7 år udvikler intensivt hukommelse og opmærksomhed. Et barn med ADHD har en langsom absorption af materiale under forberedelsen til skolen. Og det skyldes ikke at bremse i udvikling, men utilstrækkelig koncentration af opmærksomhed. Det er svært for et barn med tegn på hyperaktivitet at sidde på et sted og lytte til en plejeperson.
    • Skolesvigt. Vi understreger endnu engang, at dårlige karakterer hos børn er forbundet med hyperaktivitetssyndrom og opmærksomhedsunderskud, og ikke med deres mentale tricks. Tværtimod udvikles hyperaktive skolebørn ofte ud over deres år. Men problemet er, at det er svært for dem at blive indlejret i systemet og disciplinen: det er svært at sidde 45 minutter af en lektion, lytte, skrive og udføre en lærers opgaver.
    • Mentale aspekter. Over tid manifesterer disse kvaliteter sig: temperament, irritabilitet, vrede, tårefuldhed, angst, mistillid, mistanker. Allerede i en tidlig alder kan en baby udvikle fobier, der kan fortsætte under ungdomsårene og hele livet, hvis de ikke arbejder med.
    • Udsigten. I ungdomsformer udgør et sådant barn som regel (mere præcist voksne det) et undervurderet selvværd. En hyperaktiv teenager er aggressiv, intolerant, modstridende, ikke-kommunikativ. Det er svært for ham at finde venner, for at skabe varme, venlige relationer. I fremtiden kan han danne asocial adfærd.

    Diagnose af ADHD

    Alligevel, indtil 6-7 år gammel, laves ingen neurologisk diagnose, selvom der er tegn på ADHD. Dette skyldes de psykologiske karakteristika hos førskolebørn. På førskolealderen oplever børn to alvorlige psykiske kriser - på 3 år og 7 år. Hvad er kriterierne for at lave en medicinsk diagnose af ADHD?

    8 manifestationer af hyperaktivitet

    1. Chaotiske, kræsen bevægelser.
    2. Rastløs søvn: Spinding, taler i en drøm, smider af tæppet, kan gå om natten.
    3. Kan ikke sidde længe i en stol, hele tiden springer rundt.
    4. Ikke i stand til at være i ro, ofte i bevægelse (kører, hopper, spinder).
    5. Hvis du har brug for at sidde og vente (for eksempel i en kø), kan du rejse sig og forlade.
    6. For snakkesalig.
    7. Han svarer ikke på de stillede spørgsmål, afbryder, interfererer i andres samtale, hører ikke, hvad han bliver fortalt.
    8. Viser utålmodighed, hvis han bliver bedt om at vente.

    8 manifestationer af opmærksomhed underskud

    1. Udelukkende og hurtigt udfører opgaverne (lektier, rengøring af lokalet osv.), Bringer ikke sagen til ophør.
    2. Det koncentrerer næppe opmærksomheden på detaljer, kan ikke huske dem, reproducerer dem.
    3. Der er et fraværende blik, nedsænkning i ens egen verden, kommunikationsvanskeligheder.
    4. Det er svært at assimilere vilkårene i spillet, ofte krænker dem.
    5. Spredt, taber ofte personlige ting eller sætter, så han ikke kan finde.
    6. Der er ingen selvdisciplin, hele tiden er det nødvendigt at organisere det.
    7. Skifter nemt opmærksomheden på andre objekter.
    8. "Destruktionsånden" lever i det: Det bryder ofte legetøj, ting, men nægter enhver involvering i arbejdet.

    Hvis forældrene tællede 5-6 tilfælde af de angivne kriterier, skal du se en pædiatrisk neurolog, en psykoterapeut og en psykolog.

    Hvordan man behandler et barn

    Ved behandling af hyperaktivitet hos børn er det vigtigt at forstå, hvad der vil være mest effektivt for et bestemt barn? Hvad er graden af ​​ADHD? Skal jeg straks bruge stoffer eller nok psykoterapeutisk korrektion?

    Medicinske metoder

    Medicinsk behandling af ADHD psykostimulanter er mere almindeligt anvendt i Vesten og i USA. Stimulerende midler hjælper med at øge koncentrationen af ​​opmærksomhed hos børn, giver et hurtigt positivt resultat. Der er dog en række bivirkninger: dårlig søvn, appetit, hovedpine, irritabilitet, nervøsitet, uvillighed til at kommunikere. Disse symptomer vises normalt i begyndelsen af ​​behandlingen. De kan reduceres som følger: Reduktion af dosis og udskiftning af lægemidlet med en analog. Psykostimulerende midler ordineres kun til komplekse former for opmærksomhedsunderskud, når ingen anden metode virker. Disse omfatter: "Dexedrin", "Fokalin", "Vivance", "Adderal" og mange andre. I Rusland undgås brugen af ​​psykoaktive stoffer, fordi de ifølge ADHD-behandlingsprotokollen er forbudte. De erstattes af nootropiske lægemidler. Strattera anvendes bredt til behandling af ADHD hos børn. Eventuelle antidepressiva med opmærksomhedsunderskud skal anvendes med stor omhu og kun under lægens vejledning.

    Arbejde med en psykolog og psykoterapeut

    Dette er den vigtigste del af terapien, som i vanskelige tilfælde udføres parallelt med medicinsk behandling. En psykolog og en psykoterapeut bruger en række metoder til at korrigere adfærd hos et hyperaktivt barn. Forskellige øvelser gives til at udvikle opmærksomhed, tale, tænkning, hukommelse, øge selvværd og kreative opgaver. Det simulerer også forskellige kommunikative situationer, der vil hjælpe barnet med at finde et fælles sprog med forældre og jævnaldrende. Fagfolk skal arbejde med angst og frygt hos hyperaktive børn. Ofte bruges afslapningsmetoder, der hjælper med at slappe af, lindre spændinger, normalisere hjernen og nervesystemet. Når talefejl anbefales klasser med en taleterapeut.

    Livsstilsjustering

    Dagbehandling og hyperaktivitet er to ting ved første øjekast uforenelige. Alligevel skal forældrene sørge for et rastløst liv på en tidsplan.

    • Det er yderst vigtigt at modstå søvn: tid til at gå i seng og stå op. Hvis en fidget er slået ud af skemaet, er det svært at lægge, det er svært at bringe til liv om morgenen. Du kan ikke overbelaste disse børn med information før sengetid, spille aktive spil. Luften i rummet skal være frisk og kølig.
    • Organiser god ernæring. Det er nødvendigt at udelukke snacks, især mad fra fastfood. Det er ønskeligt at reducere i kosten hurtigt kolhydrater (slik, kager), som ophidser nervesystemet.
    • Går før sengetid. Frisk luft lugter nervesystemet. Derudover vil der være en god mulighed for at snakke, diskutere, hvordan dagen gik.
    • Fysisk aktivitet. Nødvendigt i et hyperaktivt barns liv for at afbøde sin uigenkaldelige energi. Du kan prøve dig selv i individuelle og hold sport. Selv om sidstnævnte vil blive sværere. Atletik, gymnastik, cykling, svømning er mest egnede. Det er godt, hvis barnet spiller sport for sig selv. Konkurrencer og ethvert konkurrencedygtigt øjeblik vil give endnu mere spænding og aggression. Meget i denne situation afhænger af træneren og hans pædagogiske færdigheder.

    Memo for forældre at opdrage et barn med ADHD

    Hvordan opdrætter du et hyperaktivt barn?

    • Øg selvværd. Hyperaktive børn bliver ofte straffet og forstyrret: "Sæt dig ned", "Ikke cool", "Hold kæft", "Rolle ned" osv. Dette gentages regelmæssigt i skolen, hjemme, i haven. Sådanne kommentarer danner en følelse af underlegenhed hos et barn. Alle børn skal roses, men den hyperaktive har brug for følelsesmæssig støtte og ros.
    • Byg personlige grænser med børn. Foster fidget behov i strenghed, men retfærdighed. Sanktioner og restriktioner skal være konsekvente, passende og i overensstemmelse med alle familiemedlemmer. Børn med tegn på ADHD har ofte ikke "bremser". Forældrenes opgave er at vise deres egne grænser, for at vise forældrenes vilje og gøre det klart, hvem der er chef, klart formulere forbudene. Der bør ikke være aggression. Hvis papa og mor er for bløde i naturen, vil regeringens tøjler helt sikkert tage et hyperaktivt familiemedlem.
    • Små og nyttige opgaver. Hyperaktive børn skal være involveret i lektier og opmuntre deres initiativ. Det er bedre at give enkle, trinvise opgaver. Du kan endda tegne en plan, skema, trin for trin algoritme for handlinger. Disse opgaver vil hjælpe barnet med at organisere deres personlige rum og tid.
    • Indlæs ikke oplysninger. Når du læser bøger, skal du lave lektier, du skal give en lille belastning - 15 minutter. Så tag en pause med motoraktivitet, og start derefter en statisk øvelse, der kræver koncentration. Udmattelse er skadeligt for børn med ADHD.
    • Lær en ny form for aktivitet. Det er svært for hyperaktive børn at være interesseret i noget i lang tid, de skifter deres opmærksomhed for hurtigt. Du skal dog søge forskellige typer aktiviteter (musik, sang, tegning, læsning, skulptur, dans), hvor barnet vil maksimere. Det er nødvendigt at finde en sådan ting, som på en usynlig måde vil "dyrke" fjenden og kræve en personlig indsats og motivation.
    • Kommunikative aspekter. For hyperaktive fidgets, alt er tilgivet hjemme, men de er ofte i en konfliktsituation med lærere og afvises af deres jævnaldrende. Det er vigtigt at diskutere med børn deres liv uden for hjemmet, vanskelige situationer, årsagerne til konflikter. Dette vil hjælpe dem til i tilstrækkelig grad at vurdere deres handlinger i fremtiden, kontrollere sig selv, være opmærksom på deres følelser og lære af deres egne fejl.
    • Dagbog om succes. Psykologer anbefaler at have en notesbog eller notesbog, hvor du kan optage (eller skitsere) alle de store sejre og små succeser. Det er vigtigt, at barnet er opmærksom på resultaterne af deres egen indsats. Du kan også komme med et belønningssystem.

    Vanskeligheder med social tilpasning

    I børnehaver og skoler klassificeres børn med ADHD som "vanskelige". Sommetider bliver konflikter forbundet med utilstrækkelig hyperaktiv adfærd så akut, at man skal overføre et barn til en anden børnehave eller skole. Det er vigtigt at forstå, at det offentlige uddannelsessystem ikke vil tilpasse sig barnets individuelle karakteristika. Søg efter en passende have eller skole kan være lang, men aldrig fundet. I denne situation er det vigtigt at lære barnet at vise fleksibilitet, tålmodighed, venlighed - alle de kvaliteter, der er så vigtige for kommunikation og normal social tilpasning.

    • hyperaktive elever bør være i lærerens øjne
    • det er bedre for dem at sidde ved første eller andet skolebord;
    • ikke at fokusere på karakteristika for disse børns adfærd
    • ofte ros, opmuntre, men ikke overdrive vurderingen;
    • Giv små opgaver, som barnet vil bevæge sig om: Bring et magasin, distribuere notesbøger, vand blomsterne, aftør brættet;
    • understrege styrken af ​​den studerende, give dem mulighed for at vise.
    • at være på siden af ​​barnet, men ikke at skabe en åben konflikt med læreren;
    • finde kompromisløsninger;
    • Lyt til lærerens mening, fordi en objektiv syn fra siden kan være værdifuld for at forstå dit eget barn;
    • ikke at straffe, ikke at læse moral til barnet i nærværelse af lærer og jævnaldrende;
    • hjælpe med at tilpasse i børneholdet (for at deltage i fælles aktiviteter, du kan invitere børn til at besøge mv.).

    Det er vigtigt at finde ikke nogen særlig skole eller privat børnehave, men en lærer, der vil behandle problemet med forståelse og vil være en allieret af forældrene.

    Behandling af et hyperaktivt barn med medicin er kun tilrådeligt til komplekse former for ADHD. I de fleste tilfælde er en psykologisk korrektion af adfærd. Terapi er meget mere vellykket, hvis forældre deltager i det. Barnets hyperaktivitet er trods alt ofte forbundet med familieforhold og ukorrekt opdragelse.

    Hyperaktivitet hos børn: hvad det er og hvordan man helbreder det

    Sådanne børn kan chokere deres adfærd, irritere, skræmme voksne. Lærere skæld børn og skolebørn - lærere. Selv kærlige forældre er ikke begejstrede for denne adfærd.

    Barnet ønsker ikke at huske noget, springer konstant, underminerer disciplinen. Selvfølgelig er de fleste fyre aktive. Men nogle gange går babyens opførsel ud over alle grænser.

    Over for en lignende diagnose er det vigtigt at forstå, hvad der er hyperaktivitet? Dette er et syndrom med øget mental og fysisk aktivitet, hvor excitationsprocesser hersker over inhibering. Et barn med en sådan diagnose har svært ved at koncentrere sig, opretholde opmærksomhed, selvregulerende adfærd, lære, behandle og holde oplysninger i hukommelsen.

    Ifølge statistikker diagnosticeres dette syndrom hos næsten 18% af børnene. I dette tilfælde er drenge meget mere almindelige patologi end piger.

    Årsager til sygdom

    Attention Deficit Hyperactivity Disorder (ADHD) er lagt, før krummerne kommer i lys.

    Årsagerne til patologien hos børn ligger i negative faktorer i løbet af graviditeten:

    • trussel om afbrydelse
    • føtal hypoxi
    • rygning;
    • usund kost
    • stress.

    Et barn kan udvikle hyperaktivitetssyndrom som følge af uønskede faktorer under fødslen:

    • prematuritet (fødsel af barnet før den 38. uge);
    • induktion af arbejdskraft;
    • hurtig levering
    • langvarig arbejdskraft.

    Årsagerne til patologi kan være i helt forskellige faktorer:

    • tilstedeværelsen af ​​barnets neurologiske patologier
    • konstante konflikter eller komplekse familieforhold
    • overdreven sværhedsgrad i forhold til barnet
    • forgiftning af kroppen med tungmetaller (for eksempel bly);
    • upassende kost baby.

    Hvis krummerne kombinerer flere faktorer på én gang, øges risikoen for hyperaktivitetssyndrom hos et barn.

    Symptomer på patologi

    Det er meget vigtigt at vide, hvordan børns hyperaktivitet manifesteres og i hvilken alder. Forældre bør dog forstå, at de fleste tegn kan karakterisere en helt anden patologi, såsom neurastheni. Derfor er uafhængigt at diagnosticere eller drage konklusioner strengt forbudt. Hvis du har mistanke om hyperaktivitet hos et barn, skal du altid konsultere en læge.

    Tegn på patologi hos børn under et år gammel

    De første symptomer på sygdommen kan forekomme hos nyfødte. Baby er anderledes:

    • overdreven spænding
    • voldeligt svar på en række forskellige manipulationer;
    • overdreven følsomhed over for ydre stimuli - lyd, lyst lys
    • forstyrret søvn (ofte vågner op, ekstremt svært at sove, i lang tid vågen);
    • forsinkelse i fysisk udvikling (ca. 1-1,5 måneder)
    • sen udvikling af tale.

    Hvis sådanne tegn kun forekommer lejlighedsvis, bør de ikke henvises til patologi. Da børn under et år kan have mange årsager til lunefuld opførsel - tænder, skiftende ernæring og andre.

    Symptomer på patologi hos børn 2-3 år

    Dette er alderen, når symptomer på patologi er tydeligt manifesteret. Et barn ved 2 år har følgende symptomer:

    • rastløshed;
    • et stort antal unødvendige bevægelser i barnet;
    • tilfældighed af bevægelser;
    • taleforsinkelse;
    • motor akavet.

    Tegn på førskolebørn

    I en alder af tre år har barnet en første krise. Barnet bliver lunefuldt, stædigt. Sådanne funktioner observeres hos alle børn. Men hos børn med ADHD er de signifikant forværret.

    I denne alder går de fleste børn til børnehave. Forældre bør være opmærksomme på opdrag fra undervisere. I børn i førskolealder manifesterer sygdommen sig med følgende symptomer:

    • rastløshed;
    • uopmærksomhed;
    • ulydighed;
    • Sovevanskeligheder
    • langsom udvikling af opmærksomhed og hukommelse.

    Manifestationer af patologi hos skolebørn

    I hyperaktive børn med øgede mentale og fysiske krav kan nervesystemet ikke klare. Derfor er der i skolen en betydelig forringelse.

    De vigtigste funktioner, der kræver opmærksomhed, er:

    • manglende evne til at koncentrere opmærksomheden
    • manglende evne til at sidde på et sted i nogen tid;
    • svært ved at lytte til en voksen
    • ubalance;
    • lavt selvværd;
    • hurtigt temperament;
    • hovedpine;
    • nervøs tic;
    • fremkomsten af ​​forskellige fobier (frygt);
    • enuresis.

    Symptomer på sygdommen hos ældre børn

    Gutterne har fremragende intelligens, men de er kendetegnet ved dårlig akademisk præstation. Årsagerne ligger i uopmærksomheden. Sådanne børn er meget vanskelige at finde et fælles sprog med deres jævnaldrende.

    Gutterne er tilbøjelige til forskellige konflikter. De skelnes af impulsivitet, manglende evne til at vurdere konsekvenserne af handlinger, aggressivitet.

    Forskellige typer af patologi

    Ifølge de dominerende egenskaber er følgende typer af sygdomme kendetegnet:

    1. Opmærksomhed underskud hyperaktivitet lidelse. Der er en overvejelse af opmærksomhedsunderskud. Oftest observeres denne patologi hos piger. Sygdommen er karakteriseret ved en voldsom fantasi, der forlader for sin egen verden og skyder i skyerne.
    2. Hyperaktivitetssyndrom uden opmærksomhedsunderskud. Sjælden type patologi. Sygdommen er forårsaget af barnets individuelle karakteristika eller nogle lidelser i centralnervesystemet.
    3. Attention deficit hyperactivity syndrome. Patologi, hvor en kombination af opmærksomhed og hyperaktivitet kombineres. Den mest almindelige form for sygdommen.

    Mulige konsekvenser

    De fleste forældre tror at babyen vil vokse over tid. Ændringer i tilfælde af uacceptabel behandling vil dog ikke meget lide. Symptomer på hyperaktivitet i ungdomsårene kan forværres.

    Komplikationer af avanceret patologi er fyldt med specifikke manifestationer af fysisk aggression:

    • slå;
    • mobning peers;
    • slagsmål;
    • forsøgte selvmord.

    Mange børn er ikke i stand til at fuldføre gymnasiet og gå på college. I dette tilfælde har hyperaktive fyre et fremragende udviklingsniveau, der ofte overstiger gennemsnittet. Manglende evne til at lære er netop forbundet med manglende koncentration.

    Diagnose af patologi

    Følgende specialister beskæftiger sig med behandlingen af ​​hyperaktive børn:

    Diagnosen under den indledende behandling er ikke lavet. Inden for seks måneder observeres og undersøges barnet. Klinisk og psykologisk undersøgelse er baseret på:

    • metoder til samtale, interviews
    • direkte observation af adfærd
    • neuropsykologisk testning;
    • Oplysninger modtaget fra forældre og lærere ved hjælp af specielle diagnostiske spørgeskemaer.

    Hvordan skelner aktivitet fra hyperaktivitet?

    Forældre spekulerer ofte på, hvilken hyperaktivitet der er, og hvordan den adskiller sig fra normal aktivitet. Hvordan bestemmer du din egen patologi? For at gøre dette anbefales det at anvende en lille test for barnets hyperaktivitet i følgende tabel:

    Undersøgelse af en ung patient

    Inden der behandles en patologi, er det nødvendigt at diagnosticere korrekt. Et sådant syndrom kan trods alt skjule enhver neurologisk og somatisk lidelse (anæmi, hypertyreose, chorea, epilepsi, nedsat syn, hørelse, arteriel hypertension).

    For at tydeliggøre barnets diagnose sendes til høring for at:

    • endokrinolog;
    • audiolog;
    • epileptolog;
    • en øjenlæge
    • taleterapeut.

    Hyperaktivitetssyndrom bekræftes først efter følgende undersøgelser:

    Patologi behandling

    Forældre skal strengt forstå, hvordan man skal håndtere denne patologi. Behandlingen omfatter:

    • psykoterapi;
    • psykologisk og pædagogisk tilpasning
    • lægemiddel terapi;
    • non-drug metoder.

    Følgende lægeanbefalinger bør overvejes:

    • blid læring (små klasser, doserede opgaver, nedsatte lektioner);
    • fuld søvn;
    • korrekt ernæring
    • normal fysisk aktivitet
    • lange gåture.

    Præference gives til ikke-medicinske behandlingsmetoder. Men hvad skal man gøre, hvis de foretagne metoder ikke var effektive? I dette tilfælde stopper valget af lægemiddelbehandling.

    Motoraktivitet

    Når du vælger sports spil til et barn med ADHD, skal du forsøge at undgå konkurrencedygtige elementer. Børn anbefales ikke at spille med statistiske belastninger eller demonstrationer.

    Store fordele kommer fra svømning, aerob træning, cykling, skiløb.

    Psykologisk bistand

    Udviklet en række teknikker, der viser, hvordan man kan kurere patologien.

    De sigter mod at reducere angst og øge sociability.

    Psykologen vil fortælle dig, hvordan du reducerer barnets aggressivitet.

    Ved at modellere forskellige succeshistorier vil han hjælpe med at vælge et bestemt aktivitetsområde, hvor barnet vil føle sig helt selvsikker.

    Under vejledning af en psykoterapeut udføres en psykolog, speciel autogen uddannelse, individuel, familie, adfærdsmæssig psykoterapi.

    I afhjælpende arbejde er det nødvendigt at involvere næsten hele barnets miljø - forældre, undervisere, lærere. Individuelt udviklede specielle øvelser til udvikling af hukommelse, tale, opmærksomhed.

    Hvordan man behandler alvorlige taleforstyrrelser - kan prompte en taleterapeut.

    Lægemiddelterapi

    Lægemidler er foreskrevet som hjælpemetoder til korrektion.

    En stimulant kan ordineres til effektiv behandling. Denne kur mod patologi anbefales til komplekse former for sygdommen. Det hjælper patienten med at ignorere distraktioner og forbedre koncentrationen. Populære stoffer er:

    Lægen kan anbefale andre piller til patologi. Ofte ordineret nootropiske lægemidler:

    Brug af folkemæssige retsmidler

    At bekæmpe patologien for folkemiddagsmedicin kan medføre en yderligere positiv effekt. Husk dog, at det er lige så nemt for hende at gøre krummerne skadelige. Derfor skal du konsultere din læge før brug.

    Børn anbefales at blive behandlet med medicinske urter som citronmelisse og kamille. Du kan bruge særlige beroligende afgifter.

    Funktioner i kommunikation med et hyperaktivt barn

    Forældre bør indstille sig til langvarig behandling, hvilket vil kræve overholdelse af visse regler:

    1. En crumb skal roses ofte, når han fortjener det. Opmuntre og mindre succeser, vær opmærksom på ham.
    2. Sørg for at komme med daglige opgaver til din baby (tag skidtet ud, lav sengetøjet). Følg dem ikke for ham.
    3. Få en notesbog, hvor du hver dag skriver med sit barn sine succeser.
    4. Sæt før barnet de opgaver, der svarer til evnerne, til præstationen som du skal rose. Undgå at undervurdere og overskrid ikke kravene.
    5. Definer klare grænser - hvad er umuligt, hvad der er muligt. Barnet skal lære at klare vanskeligheder, skab ikke drivhusforhold.
    6. Bestil ikke babyen, prøv altid at spørge.
    7. Crumbs trætte opførsel er ønsket om at tiltrække opmærksomhed. Tilbring mere tid med ham.
    8. Oprethold en streng daglig rutine derhjemme, som skal følges af alle familiemedlemmer.
    9. Forsøg at undgå overdrevne steder - markedet, indkøbscenteret - for ikke at provokere overstimulering af krummerne.
    10. Beskyt din baby mod overarbejde. Denne tilstand medfører øget motoraktivitet og nedsætter selvkontrollen.
    11. Lad ikke din baby se fjernsyn i lang tid. Indtast en bestemt visning og følg den tydeligt.
    12. Alle dine regler og begrænsninger skal kunne håndhæves. Derfor, før du introducerer dem, skal du analysere, om de kan gennemføre dem.
    13. Barnet har brug for en etableret sovemodus. Han skal vågne op og gå i seng på en gang. Barnet skal have nok søvn.
    14. Lær dit barn at tænke over konsekvenserne af hans handlinger og lære selvkontrol.
    15. Prøv at holde roen. Du er et eksempel på en baby.
    16. Barnet skal indse dets betydning for at være vellykket i noget. Det er meget vigtigt for ham. Ligesom for fyre, der lider af fedme. Hjælp til at vælge et aktivitetsområde, hvor barnet vil kunne frigøre evnen.

    Forebyggende foranstaltninger

    Forebyggelse begynder før barnet er født. Det sørger for levering af normale betingelser for graviditet, fødsel.

    Omfattende og rettidigt afhjælpende arbejde vil gøre det muligt for barnet at lære at kontrollere adfærd, bygge relationer med voksne og jævnaldrende korrekt.

    En forudsætning for fuld udvikling af et hyperaktivt barn er et gunstigt mikroklima i børns team og familie.

    Aldrig lave en diagnose selv. Sæt ikke mærker på barnet, selvom der er mange karakteristiske tegn på ADHD. Tilstedeværelsen af ​​patologi kan kun bekræftes af en erfaren specialist neuropsykiater på grundlag af grundige undersøgelser og en række tests. Tidlig diagnose giver dig mulighed for at tage den nødvendige behandling meget tidligere. Med overholdelse af passende terapi og anbefalede adfærdsregler får krummen enhver chance for genopretning.