Behandling af hyperaktivitet hos børn i skolealderen

Hyperaktivitet (ADHD) er et meget almindeligt problem i barndommen. Det diagnosticeres specielt ofte hos skolebørn, da læringsopgaver og forskellige husstandsopgaver over 7 år kræver barnet at være opmærksomme, selvorganiserede, assiduøse og i stand til at afslutte tingene. Og hvis et barn har hyperaktivitetssyndrom, er det netop disse kvaliteter, som han mangler, hvilket medfører problemer med læring og i hverdagen.

Desuden forhindrer ADHD skolebørn i at kommunikere med deres klassekammerater, så korrektionen af ​​dette problem er vigtigt for barnets sociale tilpasning.

Årsager til hyperaktivitet

Undersøgelser har vist, at i mange børn er opmærksomhedsunderskud hyperaktivitetsforstyrrelse forårsaget af en genetisk faktor. Andre provokerende faktorer for ADHD omfatter:

  • Problemer med graviditeten. Hvis moderen var truet af afbrydelse, var hun underernæret, stresset, røget, og fosteret var hypoxisk eller havde udviklingsfejl;
  • Problemer med arbejdsstrømmen. Fremkomsten af ​​hyperaktivitet hos børn bidrager til både hurtig og langvarig arbejdskraft såvel som for tidlig start af arbejdskraft og stimulering af arbejdskraft.
  • Mangler uddannelse. Hvis forældrene behandler barnet for strengt eller barnet vidner konstante konflikter i familien, påvirker dette hans nervesystem.
  • Manglende næringsstoffer eller forgiftning, for eksempel med tungmetaller. Sådanne faktorer forværrer arbejdet i centralnervesystemet.

Symptomer på ADHD i skolealderen

De første tegn på hyperaktivitet hos mange babyer manifesterer sig i barndommen. Babyer med ADHD sover ikke godt, flytter meget, reagerer for voldsomt mod ændringer, er meget knyttet til deres mor og hurtigt mister interessen for legetøj og spil. I førskolealderen kan sådanne børn ikke sidde i børnehaveklasser, ofte vise aggression over for andre børn, køre meget, nægte nogen begrænsninger.

Skolebørn ADHD manifesteres af følgende symptomer:

  • I klassen er barnet uopmærksom og hurtigt distraheret.
  • Han har rastløse bevægelser. Et sådant skolebarn slår ofte på en lektion, kan ikke sidde stille på en stol og i en situation, der kræver opholder sig på ét sted, kan stå op og forlade.
  • Barnet løber og hopper i situationer, hvor det ikke er nødvendigt at gøre.
  • Han kan ikke gøre noget roligt og roligt i lang tid.
  • Barnet udfører ofte ikke husarbejde eller lektioner.
  • Det er svært for ham at vente i kø.
  • Han kan ikke organisere sig selv.
  • Barnet forsøger at undgå eventuelle opgaver, som du skal være forsigtig med.
  • Han mister ofte sine egne ting og glemmer noget vigtigt.
  • Barnet har øget talkativitet. Han afbryder ofte andre og tillader ikke folk at afslutte en sætning eller et spørgsmål.
  • Barnet kan ikke finde et fælles sprog med klassekammerater og ofte konflikter med dem. Han forsøger at gribe ind i andres spil og følger ikke reglerne.
  • Eleven opfører sig ofte impulsivt og vurderer ikke konsekvenserne af sine egne handlinger. Han kan bryde noget, og så nægte sit eget engagement.
  • Barnet sover roligt og holder konstant om, smuldrer sengetøj og smider af tæppet.
  • I en samtale med et barn føles læreren som om han slet ikke hører ham.

Hvilken læge behandler

Mistænker skolebørns hyperaktivitetssyndrom, bør du gå med ham for at høre om:

  • Børne neurolog.
  • Børnepsykiater.
  • Børnepsykolog.

Enhver af disse specialister vil gennemføre en undersøgelse af barnet, give ham mulighed for at udføre testopgaver og også kommunikere med sine forældre og planlægge yderligere undersøgelser af nervesystemet. På baggrund af resultaterne bliver barnet diagnosticeret med ADHD og ordineret den korrekte behandling.

Ved hvilken alder passerer ADHD oftest?

Helt klart manifesterer tegnene på hyperaktivitet i børnehavebørn, der går på børnehave, og hos yngre skolebørn i alderen 8-10 år. Dette skyldes de særlige forhold i udviklingen af ​​centralnervesystemet i sådanne alder og behovet for at udføre opgaver, som det er vigtigt at være opmærksomme på.

Den næste top i manifestationerne af ADHD er noteret i perioden med seksuel tilpasning hos 12-14-årige børn. I en alder af over 14 år har mange adolescente hyperaktivitetssymptomer udglattet og kan forsvinde alene, hvilket er forbundet med kompensation for de manglende funktioner i centralnervesystemet. Men i nogle børn fortsætter ADHD, hvilket fører til dannelsen af ​​adfærd af en "vanskelig teenager" og asocial tilbøjelighed.

Hvordan og hvad man skal behandle

Tilgangen til behandling af hyperaktivitet hos den studerende skal være omfattende og omfatte både medicin og ikke-medicin behandling. Med ADHD har du brug for:

  1. Engagere med en psykolog. Lægen vil anvende teknikker til at reducere angst og forbedre barnets kommunikationsfærdigheder og give øvelser til opmærksomhed og hukommelse. Hvis der er taleforstyrrelser, vises også klasser med en taleterapeut. Derudover er det værd at gå til en psykolog ikke kun for et hyperaktivt barn, men også for sine forældre, da de ofte udvikler irritabilitet, depression, intolerance, impulsivitet. Under besøg hos lægen vil forældre forstå, hvorfor forbud er kontraindiceret til børn med hyperaktivitet og hvordan man opbygger relationer med en hyperaktiv skolepige.
  2. Giv barnet en passende fysisk aktivitet. For den studerende skal man vælge en sportsafdeling, hvor der ikke vil være nogen konkurrenceaktivitet, da det kan forværre hyperaktiviteten. Også for et barn med ADHD, statiske belastninger og sport, hvor der er demonstrationer, er ikke egnede. Det bedste valg er svømning, cykling, skiløb og anden aerob træning.
  3. Giv barnet de lægemidler og lægemidler, som lægen har ordineret. I udlandet foreskrives psykostimulerende midler til børn med hyperaktivitet, og i vores land foretrækker de nootropiske lægemidler, og de foreskriver også beroligende medicin. Det specifikke lægemiddel og dets dosering bør vælges af lægen.
  4. Ansøg folkelige løsninger. Da lægemiddelbehandling for ADHD er foreskrevet i lang tid, erstattes syntetiske lægemidler fra tid til anden med urtete, fx fra mynte, valerian, citronmelisse og andre planter med en positiv effekt på nervesystemet.

Tips til forældre

  • Forsøg at opbygge et forhold med den studerende, hvis grundlag vil være tillid og gensidig forståelse.
  • Hjælp din søn eller datter til at organisere din daglige rutine, samt et sted for spil og lektioner.
  • Vær opmærksom på søvntilstanden for barnet. Lad ham falde i søvn og vågne op på samme tid hver dag, selv om weekenderne.
  • Giv dit barn en afbalanceret, velsmagende diæt, hvor raffinerede og syntetiske produkter vil blive begrænset.
  • Forbud kun barnet, hvad der virkelig gør ondt for ham eller er farligt for ham.
  • Vis din kærlighed til barnet oftere.
  • Undgå at kommunikere ordrer, brug anmodninger oftere.
  • Giv op fysisk straf.
  • Ofte prise barnet og notere alle de positive aspekter og handlinger.
  • Skænd ikke med barnet.
  • Forsøg at organisere fælles fritid, for eksempel familie forays i naturen.
  • Giv dit barn de bedst mulige daglige opgaver og udfør dem ikke i stedet.
  • Hold en notesbog, hvor aftenen med dit barn skriver ned alle de succeser og positive øjeblikke af dagen.
  • Prøv ikke at gå til meget overfyldte steder med dit barn, for eksempel et marked eller et indkøbscenter.
  • Sørg for, at barnet ikke overarbejder. Kontroltid på tv eller computer.
  • Hold roen og roen, for du er et eksempel for dit barn.

I den næste video vil Dr. Komarovsky tale om, hvilke regler der skal følges for at opdrage et hyperaktivt barn.

En meget vigtig rolle i korrektionen af ​​barnets adfærd er tildelt forældrene. Hvordan man opfører sig, se den næste video af en klinisk psykolog Veronika Stepanova.

Behandling af ADHD med lægemidler

Attention deficit hyperactivity disorder er en neurodegenerativ sygdom, der kræver en omfattende behandlingsmetode. I dette tilfælde er ikke kun adfærdsterapi nødvendig, men også medicin. Narkotikabehandling kan ikke kun slippe af tegnene på patologi, men også for at overvinde det helt.

beroligende midler

Med barnets hyperaktivitet er de mest effektive stoffer med beroligende virkning. I de fleste tilfælde foretager børn følgende udnævnelser.

glycin

Dette er en aminosyre, der giver følelsesmæssig lindring. I løbet af den periode, hvor medicinen tages, bliver det hyperaktive barn roligere. Takket være glycin bliver en lille patients søvn normaliseret, og hjernens arbejde forbedres også.

Brug af lægemidlet anbefales i tilfælde af utilstrækkelig social tilpasning, lav mental ydelse, aggressivitet, vegetovaskulære lidelser.

Den ubestridelige fordel ved lægemidlet er det mindste antal kontraindikationer. Det er kun forbudt at tage det, hvis du er overfølsom.

citral

Lægemidlet har en antiseptisk, antiinflammatorisk og smertestillende virkning. Det anbefales at bruge til behandling af sygdommen hos børnebørn. Produktionen af ​​lægemidler udføres i form af en suspension, der gør det muligt at anvende det i barndommen. Brug af stoffer er strengt forbudt i tilfælde af overfølsomhed.

Pantogamum

Det tilhører kategorien af ​​nootropiske beroligende stoffer, der har en antikonvulsiv virkning. Det er derfor, det bruges til at behandle hyperaktivitet i særligt vanskelige tilfælde.

I løbet af den periode, hvor medicinen tages, er aktiveringen af ​​mental aktivitet og fysisk præstation givet. Lægemidlet bruges til ADHD, såvel som at bekæmpe hyperkinetiske lidelser. Tabletter bør tages for børn 1-6 måneder. Dosis bestemmes af lægen i overensstemmelse med alderskarakteristika. Hvis du er overfølsom, er det strengt forbudt at tage beroligende.

Beroligende midler foreskrevet til små børn med øget excitabilitet. De bruges ikke blot til at roe barnet, men også for at fjerne symptomerne på sygdommen.

psykostimulerende

For at behandle sygdommen hos børn anbefales brug af psykostimulerende midler. Ritalin

Det er et non-amphytamin psykotrope lægemiddel, der er beregnet til behandling af hyperaktivitet hos børn.

Virkningen af ​​lægemidlet er rettet mod at reducere hyperaktivitet såvel som impulsivitet. I løbet af perioden med at tage stoffet bliver barnet mere koncentreret. Med hjælp af medicin gives forbedret adfærd, såvel som livets overordnede livskvalitet. Ulempen ved medicinen er, at den skal tages i nøje overensstemmelse med den dosis, som lægen har etableret. Ellers vil uønskede virkninger observeres.

Excedrin

Lægemidlet er baseret på acetylsalicylsyre og psykoleptika. Derfor tolereres medicinen godt af børn. Ulempen ved lægemidlet er tilstedeværelsen af ​​et stort antal kontraindikationer i form af overfølsomhed, beriberi, glaukom, koronar hjertesygdom osv. Lægemidlet må kun tage i ungdomsår, hvis barnet er 15 år.

Psykostimulerende midler bruges ofte til behandling af ADHD. Ved hjælp af disse lægemidler stabiliseres tilstanden hos den lille patient, og hans hjerne og fysiske aktivitet er aktiveret.

nootropica

Hvis hyperaktivitet diagnosticeres hos børn, anbefales det at tage medicin, der har en nootropisk virkning. Læger anbefaler at tage:

piracetam

Lægemidlet anbefales til hyperaktivitet, da det hjælper med at forbedre syntesen af ​​dopamin i hjernen. Lægemidlet har en positiv effekt på metaboliske processer i hjernen.

Hvis barnet er tilbøjeligt til allergiske reaktioner, anbefales det ikke at bruge medicin. Også lægemidlet er kontraindiceret i diabetes mellitus og nyresvigt. Lægemidlet har ulemper i form af bivirkninger - diarré, forstoppelse, kvalme, opkastning, anfald osv.

Noopept

Bredt brugt fra opmærksomhedsunderskud, som kendetegnet ved tilstedeværelsen af ​​neuroprotektiv virkning. Med hjælp af medicinen er der forbedret hukommelse og læringsevner.

Under brug af lægemidlet forbedres hjernevævets modstand til en række negative virkninger. Fordelen med medicinen er fraværet af tilbagetrækningssyndrom. Brug af stoffet er tilladt fra 18 år. Hvis der er passende indikationer, kan lægen ordinere et lægemiddel i en tidligere alder.

fenotropil

Tilhører kategorien af ​​nootropics, som har psykostimulerende egenskaber. Takket være stoffet giver en fuld interaktiv hjerneaktivitet. Lægemidlet har også beroligende egenskaber.

Den eneste kontraindikation til brugen af ​​lægemidlet er individuel intolerance. Da lægemidlets virkning på barnets krop ikke er defineret, anbefales det ikke at bruge det. Lægemiddelbehandling er kun tilladt efter høring af en læge.

Listen over nootropiske lægemidler er ret stor. Patienterne anbefales at anvende Semax, Bilobil, Cerebrolysin, etc. Valget af en bestemt medicin udføres kun af lægen.

vitaminer

Der er en række lægemidler til behandling af ADHD. Ofte er patienter ordineret vitaminkomplekser, som hjælper med at styrke immunsystemet og stabilisere barnets adfærd.

Thiaminchlorid-Darnitsa

Det er et vandopløseligt præparat af syntetisk oprindelse. Lægemidlet er karakteriseret ved god adsorption. Det er beregnet til behandling af vitaminmangel, såvel som forstyrrelser i hjerne og nervøsitet. Lægemidlet anbefales ikke at tage i tilfælde af allergiske sygdomme, vitaminmangel, overfølsomhed overfor komponenterne.

Vitamin A

Det er et fedtopløseligt vitamin, der anbefales til behandling af ADHD, avitaminose, sygdomme i nervesystemet osv. Lægemiddelbehandling bør kun udføres efter forudgående konsultation med lægen. Ellers kan forekomsten af ​​uønskede virkninger i form af hypervitaminose forekomme.

Vitaminbehandling er ret effektiv til behandling af ADHD. Narkotika bør kun ordineres af en læge efter at have gennemført passende undersøgelser og bestemme vitaminmangel.

Noradrenalinlægemiddel

Til behandling af den patologiske proces anvendes noradrenalinmedicin ofte. Norepinephrinhydrochlorid

Brug af lægemidlet anbefales til børn i ekstremt sjældne tilfælde. Med sin hjælp aktiveres hjerte-, hjerne- og nervesystemets arbejde. Manglen på medicin er muligheden for at udvikle bivirkninger i form af hovedpine, kvalme, opkastning, kuldegysninger og takykardi. En sådan uønsket virkning diagnosticeres kun ved en alt for hurtig administration af lægemidlet.

digitalis

I barndommen kan stoffet ikke medføre det ønskede resultat, så det bruges i yderst sjældne tilfælde. Hvis et barn diagnosticeres med et labilt niveau af serumcalcium, anbefales det at bruge medicinen så forsigtigt som muligt.

ADHD er en vanskelig diagnose, der kræver en kompetent tilgang til behandling. Medicin kan anvendes til behandling af patologi. Valget af visse lægemidler udføres kun af lægen efter den relevante diagnose og konsultation med lægen, hvilket eliminerer muligheden for udvikling af uønskede virkninger.

ADHD - opmærksomhedsunderskud hyperaktivitetsforstyrrelse hos børn

At opdrage et barn med opmærksomhedsunderskud hyperaktivitetsforstyrrelse (ADHD) er ikke let. Du kan være vred og oprørt af adfærd og dårlig læring af dit barn, du kan få indtryk af, at du er en dårlig forælder. Disse følelser er ret forståelige, men uberettigede. ADHD er en sygdom, og det er ikke et resultat af dårlig forældre. ADHD kan behandles effektivt, og ved at forstå dit barns tilstand kan du hjælpe ham!

Hvad er ADHD hos børn: en kort beskrivelse

Børn med ADHD har svært ved at koncentrere sig og kan derfor ikke altid klare læringsopgaverne. De laver fejl gennem uforsigtighed, skal ikke være opmærksomme og ikke lytte til forklaringer. Nogle gange kan de være for mobile, spinde, rejse sig og gøre mange unødvendige handlinger, i stedet for at sidde stille og koncentrere sig om studier eller andre aktiviteter. Denne adfærd er uacceptabel i klasseværelset og skaber problemer både i skolen og i hjemmet. Sådanne børn har ofte lav akademisk præstationer og anses ofte for onde, ulydige, "terroriserer" familien og jævnaldrende i skolen. Samtidig kan de selv lide af lavt selvværd, det er svært for dem at få venner og være venner med andre børn.

Faktisk er årsagen til ovennævnte adfærd manglen på visse biologisk aktive stoffer i nogle dele af hjernen.

Er ADHD almindelig?

Ifølge American Psychiatric Association er ADHD en almindelig lidelse, der forekommer hos 3-7% af børn i skolealderen.

Hvordan adskiller adfærd hos børn med ADHD sig fra andre børns adfærd?

Adfærd i ADHD - karakteristikken er opdelt i tre kategorier:

1. Symptomer på uopmærksomhed. Sådanne børn er let distraheret, glemsom, svært at fokusere deres opmærksomhed på. De har problemer med gennemførelsen af ​​opgaver, organisation og overholdelse af instruktioner. Det viser sig, at de ikke lytter, når de bliver fortalt noget. De laver ofte fejl på grund af uforsigtighed, mister deres skolelever og andre ting.

2. Symptomer på hyperaktivitet. Børn synes utålmodige, overdrevent sosialt, nøjeregnende, de kan ikke sidde stille i lang tid. I klasseværelset har de en tendens til at forlade stedet på det forkerte tidspunkt. Når man snakker sig billedligt, er de hele tiden i gang, som om de er indledt.

3. Symptomer på impulsivitet. I klassen rummer adolescent og børn med ADHD et svar, før læreren afslutter sit spørgsmål, afbryder konstant, når andre taler, er det svært for dem at vente på deres tur. De kan ikke udsætte nydelsen. Hvis de vil have noget, skal de få det i samme øjeblik uden at give ind til en række overbevisninger.

Din læge har alle de nødvendige oplysninger om ADHD og kan gøre den korrekte diagnose baseret på de diagnostiske kriterier til hans rådighed.

Hvordan er ADHD Revealed?

Alle børn kan undertiden være uopmærksom eller hyperaktiv, så hvad adskiller børn med ADHD?

ADHD opdages, hvis barnets adfærd afviger fra adfærd hos andre børn af samme alder og udviklingsniveau i tilstrækkelig lang tid, mindst 6 måneder. Disse adfærdsmønstre op til 7 år, i fremtiden manifesterer de sig i forskellige sociale situationer og påvirker intra-familiens forhold negativt. Hvis symptomerne på ADHD er betydelige, fører det til social fejlindstilling af barnet i skole og hjemme. Barnet skal omhyggeligt undersøges af en læge for at udelukke andre sygdomme, som også kan forårsage disse adfærdsmæssige lidelser.

Afhængig af de underliggende lidelser kan læger diagnosticere ADHD med overvejende uopmærksomhed, hyperaktivitet og impulsivitet eller en kombineret type.

Hvilke sygdomme kan ledsage ADHD?

Nogle børn har andre sygdomme, der er forbundet med denne lidelse. De omfatter:

  • Læring udviklingsforstyrrelser, der fører til, at barnets præstation er betydeligt lavere end hans jævnaldrende.
  • Udfordrende oppositionsforstyrrelse, som manifesteres af bevidst ulydighed, fjendtlig og endog voldelig adfærd.
  • Følelsesmæssige lidelser, når barnet føler sig svagt, bliver nervøst, tårefuldt. Et rastløst barn kan miste lysten til at lege med andre børn. Et sådant barn kan være for afhængigt.
  • Tics kan også ledsage ADHD. Ticks manifestation er varieret: træk af ansigternes muskler, langvarig sniffing eller kramning af hovedet osv. Sommetider kan der med pludselige skævheder være en pludselig råbning, der krænker barnets sociale tilpasning.
  • Også barnet kan identificeres forsinket psykoverbal eller mental udvikling (ZPRR eller ZPR)

Hvad er årsagerne til ADHD?

Den nøjagtige årsag til ADHD er stadig ikke klar. Eksperter mener imidlertid, at symptomerne på ADHD kan skyldes en kombination af faktorer. Her er nogle af dem:

- ADHD har tendens til at være arvet, hvilket indikerer sygdommens genetiske karakter.
- Der er grund til at tro, at alkoholbrug og rygning under graviditet, for tidlig fødsel og for tidlig tid også kan øge sandsynligheden for at udvikle ADHD hos et barn (4, 5).
- Hjerneskade og hjerneinfektioner i tidlig barndom skaber også en forudsætning for at udvikle ADHD.

Grundlaget for udviklingen af ​​ADHD er manglen på visse kemikalier (dopamin og norepinephrin) i nogle områder af hjernen. Disse data fremhæver det forhold, at ADHD er en sygdom, der kræver en passende diagnose og korrekt behandling.

Passerer ADHD over tid?

Symptomer på hyperaktivitet og impulsivitet hos voksne falder ind i baggrunden. I voksenalderen kan ADHD manifestere mangel på rationel planlægning af sin tid, dårlig hukommelse, lav akademisk præstation og som følge heraf et lavt niveau af præstationer inden for fagområdet. Voksne med ADHD kan have problemer med stofmisbrug, afhængighed og depression.

Jeg bliver meget træt af, hvordan mit barn opfører sig. Er det min skyld?

Et barns adfærd med ADHD kan være yderst uudholdeligt. Det får ofte forældrene til at føle sig skyldige og skamme sig over. At have et barn med ADHD betyder ikke, at du har opdraget ham dårligt. ADHD er en sygdom, der kræver en ordentlig diagnose og korrekt behandling. Med effektiv behandling er det muligt at normalisere adfærd i skolen og i hjemmet, øge barnets selvværd, lette sin sociale interaktion med andre børn og voksne, det vil sige at hjælpe barnet med at nå sit potentiale og returnere ham til et helt liv.

Hvordan kan jeg hjælpe mit barn, hvis han lider af ADHD?

Bevæb dig selv med viden og korrekt forståelse af ADHD! Der er mange kilder, hvorfra du kan samle nyttige oplysninger. Et barn med ADHD har brug for passende tilsyn fra en læge, herunder en psykolog. En af parterne i behandlingen er psykologisk hjælp og støtte til barnet.

Tal med dit barns lærere om deres adfærd. Sørg for, at de forstår, hvad der sker, og at du vil hjælpe dit barn.

Hvordan behandles ADHD?

Den mest optimale er den kombinerede behandling, som består i kombinationen af ​​lægemiddelbehandling og psykologisk korrektion.

Mit barn har en ADHD diagnose. Hvad betyder dette?

Ikke alle mennesker forstår, at ADHD er en sygdom, og nogle ser dette som en urimelig "label". Til tider er det svært for forældrene at acceptere, at deres barn er syge, og de er vred af diagnosen. Nogle gange tror forældre på, at de selv skyldes denne diagnose, da de var dårlige eller uopmærksomme forældre. Det er vigtigt at forstå, at ADHD er en sygdom. Ved hjælp af behandling er det muligt at forbedre studiet, barnets sociale tilpasning, evnen til at få venner og opretholde venskab. Korrekt behandling kan reducere spændinger i familien, normalisere livet derhjemme og gøre det behageligt for alle familiemedlemmer. Det vigtigste er, at effektiv behandling af et barn med ADHD øger chancerne for en sund, glad og frugtbar fremtid uden problemer. Hvis du er bekymret for forekomsten af ​​denne sygdom og dens konsekvenser for din familie, skal du tale med en specialist, der vil fortælle dig om denne sygdom. Udskyde behandling på grund af manglende forståelse af problemet er helt sikkert forkert for dit barn.

Hvordan opfører jeg mig hjemme, hvis mit barn har ADHD?

1. Udvikle en positiv holdning.

Børn og unge med ADHD reagerer smertefuldt på kritik. I stedet for at kritisere barnet og fortælle ham, hvad han ikke bør gøre, skal du gøre dine kommentarer mere positive og fortælle barnet, hvad han skal gøre. For eksempel i stedet for: "Kast ikke dit tøj på gulvet", prøv at sige: "Lad mig hjælpe dig med at fjerne tøjet."
Hjælp dit barn til at udvikle vanen med positive tanker. For eksempel i stedet for at tænke: "Jeg kan ikke gøre det", hjælpe ham med at indstille sig til hvad han kan gøre: "Jeg kan gøre det!"

2. Skim ikke på ros.

Børn blomstrer, når deres forældre roser dem. For eksempel: "Du gjorde lektier godt og hurtigt i dag" eller: "Jeg er stolt af dig."
Vi alle nogle gange lave fejl og mindre mishandlinger. I stedet for at blive vred, når dit barn knuser sig, sig noget som: "Bare rolig, du kan rette det."

3. Hjælp dit barn til ikke at bekymre dig.

Aktiviteter som rolige spil, lytning til behagelig musik, et bad vil hjælpe dit barn til at roe sig, når han er irriteret eller skuffet.

4. Lav enkle og klare regler for dit barn. Børn har brug for en bestemt tidsplan. Med det ved de, hvornår og hvad de skal gøre, og de føler sig roligere. Gør din daglige forretning på samme tid på dagen.

- Spis og spis på samme tid.
- Hjælp dit barn til ikke at udskyde de ting, der skal gøres.
- Hold en liste over vigtige forhold.
- Lær dit barn til at planlægge din dag. Start med at indsamle skoleartikler på forhånd.

5. Kommuniker mere.

Tal med dit barn. Diskuter forskellige emner med ham - hvad der skete i skolen, hvad han så i film eller på tv. Find ud af hvad barnet mener. Spørg open-ended spørgsmål, der foreslår en historie, ikke et monosyllabisk svar. Når du spørger et barn et spørgsmål, giv ham tid til at tænke og svare. Må ikke svare på det! Lyt, når han taler til dig, og giv positive kommentarer. Lad dit barn føle at han og hans anliggender er interessante for dig.

6. Begræns antallet af distraktioner og styre barnets arbejde. Når dit barn har brug for at fokusere på opgaven, har han brug for særlige forhold. Reduktion af distraktioner vil bidrage til at koncentrere sig bedre.

- Sørg for, at dit barn har tilstrækkelig mulighed for at "slukke for damp". Ofte har børn brug for en pause mellem skole og lektier.
- Sørg for, at barnet forstår hvad der kræves af ham under opgaven.
- Nogle opgaver skal brydes i flere dele for at gøre dem brugbare.
- Om nødvendigt overvåge klasser og husholdningsopgaver.
- Regelmæssige pauser giver barnet mulighed for at hvile og derefter koncentrere sig igen.

7. Korrekt reagerer på dårlig opførsel.

- Forklar hvad du er vred på i sin adfærd.
- Undgå generaliseringer (for eksempel i stedet for: "Du lytter aldrig til mig", siger: "Jeg er sur fordi du ikke lyttede til mig nu").
- Straffen skal være retfærdig og i overensstemmelse med dens sværhedsgrad en perfekt lovovertrædelse.
- Ikke argumenterer med barnet.
- Vær adamant i dine beslutninger, men tag ikke fat i trussel taktik.

Klare regler og en bestemt daglig rutine vil gøre det lettere for et barn at vedtage adfærdskrav.

8. hvile dig selv Nogle gange har du også brug for hvile og tid for dig selv. Inviter nogen til at sidde med barnet eller sende barnet til en troværdig ven.

9. Hvis du føler at du ikke kan klare, skal du tale med din læge, som vil give dig de nødvendige råd.

Forældre skal huske, at effektiv behandling af ADHD gør det nødvendigt for en specialist at undersøge barnet grundigt, fordi symptomerne på ADHD igen kan opstå som følge af en anden sygdom. I disse tilfælde vil behandling af kun symptomer på ADHD være ineffektivt.

Materiale leveret af Eli Lilly.

Attention deficit hyperactivity disorder hos børn (ADHD hos børn) forårsager behandling, symptomer. Hyperaktivitet hos børn

Attention deficit hyperactivity disorder er en lidelse i udviklingen af ​​et barn, der påvirker hans adfærd, koncentrationsevne og derfor påvirker læring.

Hvis han ikke mærkes i tide, kan sådanne børn komme over for kritik, tilbageslag og skuffelser, og deres forældre vil forsøge at løse dette problem.
Ungdom med opmærksomhedsunderskud hyperaktivitetsforstyrrelse er let distraheret, det er svært for dem at koncentrere sig. De kan være for impulsive og gøre udslæt handlinger, røre uløste genstande eller løbe ud på gaden for at fange bolden uden at tænke på deres sikkerhed. I en afslappet atmosfære er de bedre i stand til at koncentrere opmærksomheden. De kan heller ikke klare deres humør - de manifesterer sædvanligvis hyppige og stærke ændringer. I skolen er disse børn rastløse og overfyldte med energi, det er svært for dem at sidde stille på et sted, de hopper konstant op som om de ikke kan styre deres bevægelser. De har ofte vanskeligheder med evnen til at prioritere og organisere noget. Andre børn, der ikke er i stand til
koncentrere, mens de kan sidde stille, drømme om noget, og det kan synes, at deres tanker faktisk er langt fra virkeligheden. På grund af denne adfærd kan disse børn afvises af deres kammerater og ikke elskes af læreren; Under studietiden kan deres vurderinger være utilfredsstillende, mens deres selvværd kan lide, på trods af at de oftest slet ikke er mere kloge end deres jævnaldrende.
I årenes løb er forskellige navne blevet brugt til at beskrive tilstanden hos børn med nogle eller endda alle adfærdsmæssige problemer - minimal hjernesygdomme, hyperkinesisk / impulsiv lidelse, hyperkinesi, hyperaktivitet og lidelser forbundet med manglende opmærksomhed, med eller uden manifestation af hyperaktivitet. I dag bruger de fleste fagfolk udtrykket opmærksomhedsunderskuds hyperaktivitetsforstyrrelse (ADHD) til at diagnosticere børn, hvis adfærd er impulsiv, og opmærksomheden er fraværende, eller disse to faktorer optræder sammen. Da sådanne funktioner ses lejlighedsvist hos alle børn, er det normalt nødvendigt at have symptomer i mindst 6 måneder til syv år, deres manifestation i forskellige situationer samt en stærkere manifestation end andre børn af samme køn i denne alder, for at etablere en diagnose..
Mere end 6% af børn i skolealderen har ADHD. Antallet af drenge er højere end piger. Forskere overvejer de mange årsager til sygdomme, herunder arvelighed, hjerne struktur og sociale faktorer. Nogle af dem er overbeviste om, at børn med ADHD er bærere af atypisk lave niveauer og af en ubalance af specifikke neuromiatorer, kemikalier, der overfører meddelelser fra hjernen til kroppens celler. Nylige forskning tyder på, at nogle dele af hjernen hos disse børn måske ikke fungerer som de fleste børn gør.
Mange børn med ADHD har også læseproblemer og andre karakteristiske læringsproblemer, der yderligere påvirker deres læringssucces. (Selvom de fleste børn med karakteristiske læringsproblemer ikke har ADHD.) Børn med sprog- og hukommelsesproblemer har svært ved skolearbejde sammen med ADHD karakteristika som distraktibilitet og impulsivitet.
Et barn med ADHD kan have en vis virkning på hans familie. I en familie med et sådant barn kan der opstå vanskeligheder med tilrettelæggelsen af ​​en normal familie rutine, da barnet er meget uorganiseret og uforudsigeligt i flere år. Forældre kan muligvis ikke roligt arrangere at forlade huset eller andre familieaktiviteter, da de ikke kan være sikre på, hvad barnets adfærd eller aktivitetsniveau vil være. Børn med ADHD i ubrugte omgivelser bliver ofte over-spændte og mister kontrollen over sig selv. Derudover kan sådanne børn udtrykke deres vrede og modstand overfor deres forældre, eller de kan have lavt selvværd. Alt dette kan være resultatet af barnets bitterhed, at de studeres for at imødekomme forældrenes forventninger eller udføre daglige opgaver på grund af symptomerne på ADHD.
Skolepræstationer lider også, og lærere klager over for forældre - de er også nødt til at kæmpe med deres barns vanskeligheder med at håndtere kolleger: konfliktsituationer, uhensigtsmæssig adfærd og mangel på venner. En sådan situation kan være et stort stress for familien - den skal søge læger og andre fagfolk, der yder den nødvendige hjælp.

Diagnose af ADHD hos børn


Diagnosen af ​​opmærksomhedsunderskud hyperaktivitetsforstyrrelse er normalt lavet af læger umiddelbart efter at barnet går i skole. Hvis du har mistanke om, at et barn kan have ADHD, skal du diskutere det med en børnelæge. Desværre er der ingen medicinske eller blodprøver, der kan bruges til at diagnosticere nøjagtigt. Den er placeret efter den fulde
følge barnets helbredstilstand og indsamle al information fra barnets medicinske historie og fysiske undersøgelse, observationer fra forældrene og andre mennesker omkring ham samt resultaterne af tidligere psykologiske undersøgelser, hvis nogen. Lægen kan ansøge om eller planlægge yderligere pædagogiske, psykologiske og neurologiske undersøgelser, og i løbet af behandlingen vil ikke kun tale med dig og dit barn, men også med hans lærer. Din børnelæge vil have brug for oplysninger om, hvordan et barn opfører sig, når man spiller spil, gør lektier og hvordan det virker sammen med dig og andre børn eller voksne. t
Under denne undersøgelse vil din børnelæge forsøge at udelukke andre sygdomme eller tilstande, hvis symptomer undertiden ligner ADHD. Utilstrækkelig koncentration af opmærksomhed og selvkontrol samt overdreven aktivitet kan tjene som tegn på mange andre tilstande, herunder depression, angst, uhensigtsmæssig håndtering af børn og manglende opmærksomhed, stressfuld situation i familien, allergiske reaktioner, problemer med syn og hørelse, paroxysm eller reaktion på medicin.
I mange tilfælde er der problemer med impulsivitets-, koncentrations- eller læringsproblemer hos familiemedlemmer i flere generationer. Ofte havde mor, far eller andre nære slægtninge til et barn i barndommen brug for hjælp til at løse lignende problemer. Indsamlingen af ​​sådanne oplysninger hjælper børnelægerne med at vurdere tilstanden og behandlingen af ​​barnet.

Behandling af opmærksomhedsunderskud hyperaktivitetsforstyrrelse (ADHD) hos børn og beslægtede sygdomme


Selv om symptomer på sygdommen kan reduceres, er der ingen kur mod en sådan tilstand, ligesom der ikke er nogen nemme måder at løse de problemer, der er forbundet med ADHD. Imidlertid kan tidlig diagnose og indledning af behandling forhindre de langsigtede virkninger af lidelserne, hvilket kan manifestere sig, hvis en sådan tilstand er efterladt uden tilsyn. Dette er en kronisk sygdom, der kræver konstant evne til at klare situationen, samt stor tålmodighed og udholdenhed hos familiemedlemmer, lærere og barnet selv. Behandling er altid omfattende og kræver samspil mellem barn, forældre, børnelæger, lærere og nogle gange psykologer, psykiatere og socialarbejdere.
I sande opmærksomhed underskud hyperaktivitet lidelse, den vigtigste komponent i behandlingen er medicin. Børns tilstand kan forbedres med lægemidler, der korrigerer opmærksomhedsdysfunktion og impulsivitet.
I de senere år er der blevet lagt stor vægt på stoffer, der hjælper med at håndtere symptomerne på opmærksomhedsforstyrrelser og et barns aktivitet. Yderligere behandlinger, herunder udholdenhed i læring, psykologisk rådgivning og adfærdsledelse sammen med lægemiddelterapi kan hjælpe et barn med at håndtere læringsproblemer, kontrollere følelser og adfærd. For eksempel kan en læge anbefale et barns deltagelse i gruppeterapi og uddannelse af sociale færdigheder, der udføres for unge med visse vanskeligheder. individuel psykoterapi i kampen mod lavt selvværd, følelser af underlegenhed eller depressiv tilstand; træning for forældre og forældregrupper, hvor mødre og fædre kan lære at klare at håndtere deres barns problematiske adfærd samt familie terapi, hvor hele familien vil være i stand til at diskutere virkningen af ​​ADHD på deres forhold.
For et barn med ADHD kan en struktureret dagsplan med alle husstandsgaver, konsistens og forudsigelse være meget hjælpsom. Din børnelæge kan give dig nogle råd om, hvordan du opretter et barn i en sådan indstilling, så den kan hjælpe ham med at klare vanskeligheder. Det er bedst at begynde med at etablere sekvensen i barnets livsplan, når han skal spise, vaske, forlade skolen og gå i seng hver dag. Belønner ham (med varme ord, krammer og periodiske materialegaver) for positiv adfærd og efter reglerne. For at barnet ikke skal være distraheret fra opgaven (for eksempel at lægge tøj om morgenen), skal du muligvis være tæt på ham. Derudover skal du med dine barn diskutere dine forventninger om hans adfærd, inden han deltager i arrangementer med et stort antal spændende faktorer (fester, store familiesammenkomster, besøg i indkøbscentre).
En specialist inden for læring eller uddannelse kan arbejde sammen med læreren for at hjælpe barnet med at opnå succes i skolen. Da læreren bedre forstår kampen inden for barnet, har han flere muligheder for at hjælpe ham med at blive mere organiseret. Læreren kan også etablere et system af belønninger for, at barnet var i stand til at være behørigt opmærksom på opgaven uden at ydmyge ham på samme tid på grund af hans uopmærksom adfærd. Det er også bedre for barnet at arbejde i små grupper, da børn med ADHD let distraheres af andre. Barnet gør også et godt stykke arbejde med vejlederne, hvor han nogle gange kan fuldføre mange flere opgaver i 30 minutter eller en times klasse, end han gjorde hele dagen i skole.
Vær tålmodig med dit barn. Husk at det er svært for ham at styre sin impulsivitet og ophidset tilstand.
Børn diagnosticeret med ADHD har ret til forskellige former for støtte fra skolen. Føderal lov erklærer, at et barn i henhold til bestemmelsen i kategorien "Andre typer af sundhedsmæssige problemer" har ret til at modtage en sådan assistance som at tilbringe størstedelen af ​​sin klassetid, forlænge den tid, der er afsat til prøver, mindre lektier og fleksible undervisningsmetoder. For at modtage sådan assistance skal en kvalificeret børnelæge eller andre specialister foretage diagnose af hyperaktivitetsforstyrrelser i opmærksomhedsunderskud, og lærerne skal bekræfte, at ADHD har en betydelig indvirkning på barnets læringsproces.

Narkotikabehandling af ADHD hos børn


ADHD behandles bedst med stoffer, især hvis det påvirker læring, hjemme liv, socialisering eller selvtillid og kompetence. Der er nogle milde grader af ADHD, og ​​samtidig påvirker sygdommens symptomer ikke barnets aktivitet og sundhed - i sådanne tilfælde er medicinsk intervention ikke nødvendig. Men de fleste tilfælde af ADHD kræver medicinsk intervention sammen med psykologisk bistand, træning og vejledning.
I sådanne tilfælde foreskrives centralstimulerende stimulanter, herunder methylphenydat ("Ritalin") og dexamphetamin ("Dexedrine").
For de fleste forældre er det ret svært at acceptere beslutningen om behovet for, at barnet skal tage daglige medicin, især dem der skal tages i mange år. Men de må acceptere det faktum, at ADHD's negative indvirkning - dårlig læring og dårlig akademisk ydeevne, peer-afvisning, lavt selvværd, forældres følelser og pres på barnet og forældrene - giver flere problemer end barnets regelmæssige indtag af stoffer.
Drogbehandling er kun en del af en omfattende behandling, som bør defineres detaljeret og omfatte behandlingen af ​​barnets adfærdsmæssige, uddannelsesmæssige, sociale og følelsesmæssige vanskeligheder. Drogbehandling bør udføres med konstant overvågning og gentagne analyser af den behandlende læge for at bestemme, hvor effektiv behandlingen er, om der er bivirkninger (hvis nogen), om der er behov for at justere dosen af ​​medicinen, der tages, og når det er muligt at stoppe med at tage medicinen.
Talrige kritiske anmeldelser af brugen af ​​lægemidler til behandling af ADHD rejser nogle tvivl om at tage methylphenidat (Ritaline), et lægemiddel, der oftest er ordineret til denne helbredstilstand. I øjeblikket er der ikke nok videnskabeligt bevis for ægtheden af ​​disse data. Her er nogle af de problemer, der oftest rejses af modstandere af lægemiddelterapi til ADHD.

  • Methylphenidat har alvorlige bivirkninger. Resultaterne af mere end 800 undersøgelser har vist falskheden i denne påstand. Nogle børn faktisk forekommer mindre bivirkninger efter indtagelse methylphenidat, såsom dårlig appetit, søvn og et mindre vægttab. Over tid vil børn, der tager medicinen, vende tilbage til normal vægt og højde. Når manifestation af bivirkninger af medicin, læger normalt kan korrigere dosis for at minimere disse problemer, eller erstattes med et andet lægemiddel medicin. Udsagn, at methylphenidat fører til hæmmet vækst og et dødvande, der ikke svarer til sandheden, hvis barnet er korrekt diagnosticeret og han tager medicin i den rigtige dosis.
  • Børn tager methylphenidat i lang tid, ofte i ungdomsårene begynder at misbruge illegale stoffer. Nogle børn med ADHD er impulsiv, og så har de problemer med adfærd, der i ungdomsårene, de kan eksperimentere med at tage stoffer, men det har intet at gøre med at tage methylphenidat, og i virkeligheden, dette problem er sjældent. Tværtimod, hvis lægemidlet er meget effektiv - hjælpe børn lykkes i skolen og livet - deres selvværd er højere, derfor er de mindre tilbøjelige til at forsøge at tage stoffer.
  • Nogle børn med adfærdsmæssige lidelser diagnosticeres forkert med ADHD og er blevet behandlet forkert med methylphenidat. Hvis sådanne tilfælde af adfærdsmæssige lidelser ikke kan forvaltes på det tidspunkt, hvor en teenager når ungdommen, bliver hans adfærd kun værre, han kan begynde at tage medicin, og han kan have problemer med loven.
  • Børn kan udvikle afhængighed af methylphenidat efter så mange år at tage stoffet. Methylphenidat har ikke virkning som afhængighed, og adolescenter med ADHD oplever ikke abstinenssymptomer, når de før eller senere skal stoppe med at tage stoffet.
  • Metylphenidat er en almindelig tranquilizer, der hjælper lærerne med at styre eleverne. Methylphenidat har ingen beroligende eller beroligende virkning på børn. Det er snarere et afrodisiakum, der er i stand til at normalisere biokemiske ubalancer i hjernen og derved forbedre koncentrationsevnen.
  • Methylphenidat maskerer og skjuler de sande adfærdsproblemer, som ingen forsøger at kæmpe, mens barnet tager stoffet. I nogle tilfælde kan en teenager være fejlagtigt diagnosticeret med ADHD; hvis for eksempel et barn har klinisk depression frem for manglende opmærksomhed, er methylphenidat ikke en passende behandling og kan kun forværre depressionsstatus og få barnet til at gå på pension. Men hvis den unge er diagnosticeret korrekt med ADHD, er medilphenidat et af de mest effektive terapeutiske værktøjer, der gør det muligt for barnet at opnå positive resultater i skolen og effektivt kontrollere adfærdenes kompleksitet.

Kontroversiel behandling af opmærksomhedsunderskud hyperaktivitetsforstyrrelse hos børn


I årenes løb har forældre og endda nogle læger fremsat andre metoder til behandling af ADHD. Og selv om de til en vis grad har opnået succes, viser resultaterne af en grundig videnskabelig undersøgelse, at sådanne behandlinger er ineffektive overfor de fleste unge.
Sandsynligvis er de mest almindelige behandlingstyper kosttilpasning baseret på teorien om, at kunstige farver og kosttilskud kan bidrage til symptomerne på ADHD. Men forskningsresultater tyder på, at med undtagelse af sjældne tilfælde er kosttilskud på ingen måde forbundet med begyndelsen af ​​ADHD-symptomer. De fleste af påstandene om at opnå en vis succes med at skifte diæt er en overdrivelse, og børn er mere tilbøjelige til at reagere på den ekstra opmærksomhed, de modtager fra deres forældre, snarere end ændringerne i kosten selv.
Andre ukonventionelle behandlinger har ikke opnået de bedste resultater for det store flertal af børn med ADHD, herunder kostvaner med begrænset sukkerindtag, der tager store mængder vitaminer samt øjenøvelser. Ikke desto mindre viser resultaterne af nogle nylige nøjagtige videnskabelige undersøgelser, at en meget lille gruppe børn med ADHD kan have problemer med at koncentrere sig, når deres kost indeholder fødevarer med rød farve, og derfor kan de få hjælp til en særlig kost. En lille del af børnene kan også vise tegn på ADHD, mens de tager fødevarer, som normalt forårsager allergiske reaktioner (chokolade, nødder, æg og mælk). Forældre kan nemt mærke manifestationen af ​​sådanne reaktioner og skulle rapportere dem til børnelæger. Indtil videre er disse børn et mindretal, og organisationen af ​​kosten betragtes ikke som en behandling for opmærksomhedsunderskud hyperaktivitetsforstyrrelse.

Passer ADHD med alder?


Nogle børn i ungdommen viser stadig symptomer på sygdommen, og de har stadig brug for medicin og / eller andre behandlinger. Forskningsresultater viser, at 50-70% af børnene i alderen 6-12 år er diagnosticeret med ADHD, fortsætter med at vise symptomer på forringelse, indtil de når middelalderen. Selv om et barns hyperaktivitet kan forvaltes, forbliver problemer med uopmærksomhed og distraktion ofte. Især i mellemskolealderen, når behovet for barnets kognitive og organisatoriske evner stiger, kan disse symptomer blande sig i akademisk succes. I mindre end 3% af tilfældene fortsætter de klassiske symptomer på ADHD, som impulsivitet og lav koncentration af opmærksomhed, manglende evne til at afsløre deres evner og den deraf følgende følelse af utilfredshed med sig selv, indtil voksenalderen, selv om de over tid kan svække.
ADHD er en sand krænkelse af udviklingen af ​​nervesystemet, og hvis det efterlades uden behandling, kan det forstyrre barnets yderligere succes og skade hans forhold til andre. Men med omhyggelig observation, familiehjælp og psykologisk hjælp kan dit barn opnå en succes både i skolen og i det sociale liv.

Har dit barn opmærksomhedstabs hyperaktivitetsforstyrrelse?


Kun en læge eller psykolog kan nøjagtigt diagnosticere ADHD. Hvis du har skolealderen barn manifestere nogle af følgende symptomer forbundet med ADHD, og ​​de forstyrrer hans evne til at opnå succes i skolen og sociale liv, samt reduceret selvværd, skal du kontakte din læge, barn neurolog, barn psykiater, børnepsykolog eller børnelæge - specialist i sager om børns adfærd og udvikling.


uopmærksomhed

  • Ukorrekt udfører opgaver i skolen
  • Viser manglende evne til at være opmærksom på visse ting.
  • Dårlig lytning
  • ragtime
  • Undgår at udføre opgaver, der kræver en lang indsats.
  • At miste tingene
  • Let distraheret
  • Glemmer ofte noget


Hyperaktivitet-impulsivitet

  • Fucks og spins
  • rastløshed
  • Let at begejstre
  • utålmodig
  • Viser ustoppelig energi
  • Afbryder resten
  • Det er svært for ham at vente på sin tur

Hvad er ADHD: symptomer, behandling af opmærksomhedsunderskud hyperaktivitetsforstyrrelse hos børn i førskole og skolealder

Børn hyperaktivitet tydeligt i deres adfærd og i det stormfulde følelsesmæssige udtryk. Alle de tiltag og erfaringer børn med ADHD er med præfikset "super" - de er impulsive, stædig, spredt, humørsyg, ophidset langt stærkere, end det er karakteristisk for almindelige børn. Vedholdenheden af ​​sådan adfærd alarmerende forældre og børnelæger. Reveal, at det er - Attention Deficit Hyperactivity Disorder, eller forældre fejltagelser, en vanskelig opgave, for det har ingen entydig løsning. Hvad er der for forældre? Lad os detalje begrebet opmærksomhed underskud uorden med alle de antagelser.

Overdreven impulsivitet, følelsesmæssighed, uforudsigelighed af reaktioner - sådan kan man beskrive et barns karakter med opmærksomhedsunderskud

Hvad kan forårsage ADHD?

Det vurderes, at årsagerne til, at opmærksomhedsforstyrrelser opstår, er forbundet med sygdomme, der opstod under fostrets udvikling i livmoderen og under vanskelige fødsler. Årsagerne til ADHD omfatter:

  • Uønskede faktorer, der påvirker graviditeten. Maternal rygning, stressende situationer, forskellige sygdomme, medicin - alt dette har en negativ effekt på fosteret.
  • Forstyrrelser i neuralgi, der opstod ved fødslen eller i fostrets udvikling. Ofte manifesterer opmærksomhedsunderskud hyperaktivitetsforstyrrelse sig efter hypoxi (mangel på ilt) eller asfyxi (kvælning) forekommer i livmoderen under fødslen eller fostrets udvikling.
  • Årsagen kan være for tidlig eller meget hurtig levering. Påvirker diagnosen ADHD og stimulering af fødselsprocessen.
  • Sociale faktorer, når barnet vokser op i et ugunstigt miljø. Hyppige konflikter af voksne, usund kost, for bløde eller hårde metoder til uddannelse, livsstil og temperament hos barnet.

Sådan opdages tegn på ADHD?

At finde ADHD i et barn er ikke altid let. Det er muligt, at opmærksomhedsunderskud er resultatet af andre neurologiske problemer. Symptomer karakteristisk for ADHD:

  • De første symptomer på hyperaktivitet er mærkbare i barndommen. For hyperaktive børn er voldelige reaktioner på høje lyde og støj karakteristiske, de sover dårligt, ligger bagud i motorudviklingen, er spændte i spil og badning.
  • Et 3-årigt barn er alderen, når et øjeblik kommer, der kaldes en treårig krise. Mange børn i denne alder er tilbøjelige til lunger, stædighed, forandring af humør. Børn med hyperaktivitet gør alt flere gange lysere. Deres adfærd er karakteriseret ved sen udvikling af talevidenskaber, akavede bevægelser, blandet med fussiness og kaos. Der er hyppige klager over hovedpine, træthed, tilstedeværelse af enuresis, nervøse tics.
  • Alvorlig rastløshed. Det opdages i børnehave i klasser, der kræver koncentration. Hertil kommer, at barnet næsten ikke går i søvn i indlæggelsen af ​​børnehaven, vil ikke sidde på gryden, ikke ønsker at spise, det er umuligt at berolige ham.
  • Problemer med førskolealderen. Et barn med hyperaktivitet absorberes dårligt af de materialer, der forbereder ham til skole, men det betyder ikke en forsinkelse i barnets udvikling, men snarere et fald i koncentrationen. Barnet kan ikke sidde på ét sted og lytter ikke til læreren.
  • Dårlig skolepræstation. Børn med hyperaktivitet får dårlige karakterer, ikke på grund af lave mentale evner. Pålæg de disciplinære krav. Børn kan ikke sidde stille i 45 minutter af lektionen, lytte omhyggeligt, skrive og udføre de opgaver, som læreren foreslår.
  • Mentale problemer. Fra en tidlig alder udvikler hyperaktive børn forskellige fobier. Sådanne symptomer som gnidning, irascibility, vrede, irritabilitet, mistillid, angst, mistænksomhed er tydeligt manifesteret.

Forældre er især bekymrede over, at symptomerne på ADHD kan være komplekse i naturen - de manifesterer sig regelmæssigt og levende hos børn.

Hvordan diagnosticeres et problem?

Læger giver ikke et syvårigt barn en neurologisk diagnose, selv med svær hyperaktivitet og ikke bruger stoffer. Beslutningen er forbundet med den voksende organisms psykologi. Forskolebørn oplever to alvorlige psykiske kriser, der falder om 3 år og 7 år (vi anbefaler at læse: de vigtigste symptomer på en krise er 3 år og måder at overvinde). Så ved hvilke kriterier gør lægen en dom om ADHD? Overvej to lister over kriterier, hvorved sygdommen diagnosticeres.

Otte tegn på hyperaktivitet

  1. Børns bevægelser er kræsen og kaotiske.
  2. De sover ubehageligt: ​​de spinner meget, snakker ofte, griner eller græder i søvnen, smider af tæppet, går om natten.
  3. Det er svært at sidde på en stol, der spinder konstant fra side til side.
  4. Hvilstilstanden er næsten fraværende, hele tiden kører, hopper, spinder, hopper.
  5. Dårlig vedligeholdelse sidder i køen, kan stige og forlade.
  6. For meget snak.
  7. Taler med nogen, de lytter ikke til samtalepartneren, de forsøger at afbryde, de er distraheret fra samtalen, de svarer ikke på de stillede spørgsmål.
  8. Når du bliver bedt om at vente, svar med udtalt utålmodighed.

Otte tegn på opmærksomhedsunderskud

  1. Ønsket om at udføre den opgave, de har fået, mangler. Ethvert arbejde (rengøring, lektioner) sker hurtigt og uforsigtigt, ofte ikke til ophør.
  2. Det er svært at koncentrere sig om detaljerne, barnet husker dem dårligt og kan ikke reproducere dem.
  3. Hyppig nedsænkning i din egen verden, et manglende udseende, vanskeligheder med kommunikation.
  4. Betingelserne for spillene er dårligt assimilerede, de bliver konstant overtrådt.
  5. Sterk spredning, der resulterer i tab af personlige ejendele, der ikke sættes på plads, og så kan de ikke finde dem.
  6. Der er ingen personlig selvdisciplin. Vi skal konstant overvåge og organisere.
  7. Hurtig skifte opmærksomhed fra et objekt eller objekt til en anden.
  8. Den styrende mekanisme er "ødelæggelsens ånd". De bryder legetøj og andre ting, men indrømmer ikke deres gerninger.

Behandlingsmetoder

Metoder til korrektion af ADHD hos børn udvælges individuelt. Lægen, der vælger en behandlingsmetode, går ud fra graden af ​​udvikling af problemet. Efter at have talt med forældrene og ser barnet, beslutter specialisten hvad der er nødvendigt i en bestemt sag. Behandling af hyperaktive børn kan udføres i to retninger: medicin, ved hjælp af sdvg medicin eller gennem psykoterapeutisk korrektion.

Drug metode

Læger i USA og i Vesten behandler hyperaktivitet hos børn med psykostimulerende midler. Sådanne lægemidler forbedrer koncentrationen og giver hurtigt synlige positive forandringer, men de er også karakteriseret ved bivirkninger: børn har hovedpine, søvn, appetit er forstyrret, nervøsitet og overdreven irritabilitet manifesteres, de kommunikerer modvilligt.

Russiske specialister anvender ikke psykostimulerende midler til behandling af ADHD, baseret på ADHD-behandlingsprotokollen, ifølge hvilken brugen af ​​sådanne lægemidler er forbudt. De erstattes af nootropiske lægemidler - en gruppe af psykotrope lægemidler beregnet til specifikke virkninger på højere hjernefunktioner, hvilket øger dets modstand mod indflydelse af negative faktorer og derved forbedrer hukommelse og kognitiv aktivitet generelt. Der er ingen mangel på sdvg-lægemidler til salg. Strattera kapsel tabletter er anerkendt som en effektiv repræsentant for shear lægemidler. Depressiver gives til et barn under streng læge af en læge.

Stratter piller kan ikke ordineres alene, da de direkte påvirker nervøsitet og bør kun tages under streng lægeovervågning.

Psykologiske og psykoterapeutiske metoder

Metoder for psykologer og psykoterapeuter har til formål at korrigere adfærd. Udviklet specielle øvelser og spil til at forbedre hukommelsen, udvikle talevidenskaber, tænkning. Eksperter søger at forbedre barnets selvværd, give ham kreative opgaver. For at reducere syndromet introduceres en simulering af kommunikative situationer, der kan lette kommunikationen af ​​hyperaktive børn med deres kammerater og voksne. Til korrektion af ADHD anvendes en afslapningsmetode, som fremmer afslappning af barnet og normalisering af hjerne og nervøsitet. Talerapeuter beskæftiger sig med talefejl. Svære sager kræver en kombination af medicinske og psykologiske metoder til at afhjælpe situationen.

Hvad skal forældre vide?

Hvis problemet er identificeret, og der er ingen tvivl om det, bør forældre vide, hvordan man korrekt hæver et hyperaktivt barn. Gør sådan:

  • Forøg dit barns selvværd. Misforstået hyperaktivitet hos barnet skubber voksne til konstante bemærkninger og tilbagetrækning. De spørger ham ikke, men de beordrer ham til at "holde op", "sæt dig ned", "rolig". Den lille mand hører sådanne ord i haven, hjemme og i skole - han har en følelse af sin egen mindreværdighed, mens han akut har brug for opmuntring og ros. Gør dette oftere.
  • Når du bygger relationer med en søn eller en datter, respekterer du personlige kvaliteter. Bortset fra din følelsesmæssige opfattelse af deres adfærd, handle strengt men retfærdigt. Straffe barnet, koordinere din beslutning med andre familiemedlemmer. At forstå, at det er svært for et barn at begrænse sig selv og han går ud på alt seriøst, gør det ikke selv. Dine møder med "bremserne" kan opfattes som normen.
  • At tage et barn i husholdningsarbejde giver ham enkle og kortsigtede opgaver, som han vil have nok tålmodighed til. Sørg for at opmuntre dem, hvis de er færdige.
  • Indhentning af informativ viden skal doseres. Brug ikke mere end 15 minutter til at læse og forberede lektioner i en session. Lad dit barn hvile ved at invitere ham til at spille, og derefter vende tilbage til lektionen.
  • Hvis et barn er vant til at blive tilgivet alle pranks hjemme, så vil han helt sikkert have en negativ indstilling til sine dikkedarer i skole og børnehave. Din hjælp er at forklare babyen sin unormale adfærd. Diskuter med ham konflikten, find en løsning på situationen.
  • En god løsning er at tilbyde barnet at holde en dagbog, som afspejler alle hans små sejre. En sådan grafisk illustration af resultaterne vil være konstruktiv hjælp.
Det er meget vigtigt for forældre at tale med deres børn på lige fod, forklare deres stilling og øge deres selvværd. Således kan du styre overskydende energi på en positiv måde og forsigtigt rette op ad babyens opførsel.

Vanskeligheder med social tilpasning

Når de kommer til haven eller skolen, falder børn med ADHD straks i listen over "vanskelige" studerende. Hyperaktiv adfærd opfattes af andre som utilstrækkelige. Sommetider er situationen sådan, at forældre er nødt til at skifte skole eller børnehave. Du skal lære dit barn at være tolerant, fleksibel, høflig og venlig - kun sådanne kvaliteter vil hjælpe ham med social tilpasning.

Tips til lærere og lærere:

  • Hold en hyperaktiv elev i syne hele tiden;
  • plante ham til den første eller anden part;
  • forsøge ikke at understrege et sådant barns adfærd
  • ofte ros for succes, men gør det ikke uden en grund;
  • involvere i holdets liv, lav enkle anmodninger: Tør brættet, tag et koldt magasin, spred ud notesbøger på skoleborde, vand blomsterne.

Med henvisning til Dr. Komarovsky's råd bemærker vi, at han tilbyder udfordrende opgaver for sådanne børn at blive til en slags mosaik. Ryd rengøringen af ​​rummet i separate opgaver: Fjern legetøjet og slappe af, læg bøgerne og slappe af.

  • Beskyt dine sønns eller datters interesser, men lad ikke åbne konfrontation med lærere være
  • lyt og tage hensyn til lærernes syn på dit barn, vil et objektivt syn udefra hjælpe dig med at forstå ham bedre;
  • aldrig straffe et barn med fremmede, især med jævnaldrende og lærere;
  • hjælp med tilpasningsaktioner, inviterer sine venner til at besøge, deltage i ham i skoleferier og konkurrencer.

Dr. Komarovsky anbefaler, at du starter et kæledyr for et barn med opmærksomhedsunderskud. Omsorg for en ven hjælper ham med at blive mere indsamlet og opmærksom. Kun med komplekse former for forkert opførsel lægger læger sig til medicinske metoder til at rette op på sygdommen. De fleste børn er vist psykologisk korrektion, som udføres i tæt samarbejde med deres forældre.