Behandling af ADHD med lægemidler

Attention deficit hyperactivity disorder er en neurodegenerativ sygdom, der kræver en omfattende behandlingsmetode. I dette tilfælde er ikke kun adfærdsterapi nødvendig, men også medicin. Narkotikabehandling kan ikke kun slippe af tegnene på patologi, men også for at overvinde det helt.

beroligende midler

Med barnets hyperaktivitet er de mest effektive stoffer med beroligende virkning. I de fleste tilfælde foretager børn følgende udnævnelser.

glycin

Dette er en aminosyre, der giver følelsesmæssig lindring. I løbet af den periode, hvor medicinen tages, bliver det hyperaktive barn roligere. Takket være glycin bliver en lille patients søvn normaliseret, og hjernens arbejde forbedres også.

Brug af lægemidlet anbefales i tilfælde af utilstrækkelig social tilpasning, lav mental ydelse, aggressivitet, vegetovaskulære lidelser.

Den ubestridelige fordel ved lægemidlet er det mindste antal kontraindikationer. Det er kun forbudt at tage det, hvis du er overfølsom.

citral

Lægemidlet har en antiseptisk, antiinflammatorisk og smertestillende virkning. Det anbefales at bruge til behandling af sygdommen hos børnebørn. Produktionen af ​​lægemidler udføres i form af en suspension, der gør det muligt at anvende det i barndommen. Brug af stoffer er strengt forbudt i tilfælde af overfølsomhed.

Pantogamum

Det tilhører kategorien af ​​nootropiske beroligende stoffer, der har en antikonvulsiv virkning. Det er derfor, det bruges til at behandle hyperaktivitet i særligt vanskelige tilfælde.

I løbet af den periode, hvor medicinen tages, er aktiveringen af ​​mental aktivitet og fysisk præstation givet. Lægemidlet bruges til ADHD, såvel som at bekæmpe hyperkinetiske lidelser. Tabletter bør tages for børn 1-6 måneder. Dosis bestemmes af lægen i overensstemmelse med alderskarakteristika. Hvis du er overfølsom, er det strengt forbudt at tage beroligende.

Beroligende midler foreskrevet til små børn med øget excitabilitet. De bruges ikke blot til at roe barnet, men også for at fjerne symptomerne på sygdommen.

psykostimulerende

For at behandle sygdommen hos børn anbefales brug af psykostimulerende midler. Ritalin

Det er et non-amphytamin psykotrope lægemiddel, der er beregnet til behandling af hyperaktivitet hos børn.

Virkningen af ​​lægemidlet er rettet mod at reducere hyperaktivitet såvel som impulsivitet. I løbet af perioden med at tage stoffet bliver barnet mere koncentreret. Med hjælp af medicin gives forbedret adfærd, såvel som livets overordnede livskvalitet. Ulempen ved medicinen er, at den skal tages i nøje overensstemmelse med den dosis, som lægen har etableret. Ellers vil uønskede virkninger observeres.

Excedrin

Lægemidlet er baseret på acetylsalicylsyre og psykoleptika. Derfor tolereres medicinen godt af børn. Ulempen ved lægemidlet er tilstedeværelsen af ​​et stort antal kontraindikationer i form af overfølsomhed, beriberi, glaukom, koronar hjertesygdom osv. Lægemidlet må kun tage i ungdomsår, hvis barnet er 15 år.

Psykostimulerende midler bruges ofte til behandling af ADHD. Ved hjælp af disse lægemidler stabiliseres tilstanden hos den lille patient, og hans hjerne og fysiske aktivitet er aktiveret.

nootropica

Hvis hyperaktivitet diagnosticeres hos børn, anbefales det at tage medicin, der har en nootropisk virkning. Læger anbefaler at tage:

piracetam

Lægemidlet anbefales til hyperaktivitet, da det hjælper med at forbedre syntesen af ​​dopamin i hjernen. Lægemidlet har en positiv effekt på metaboliske processer i hjernen.

Hvis barnet er tilbøjeligt til allergiske reaktioner, anbefales det ikke at bruge medicin. Også lægemidlet er kontraindiceret i diabetes mellitus og nyresvigt. Lægemidlet har ulemper i form af bivirkninger - diarré, forstoppelse, kvalme, opkastning, anfald osv.

Noopept

Bredt brugt fra opmærksomhedsunderskud, som kendetegnet ved tilstedeværelsen af ​​neuroprotektiv virkning. Med hjælp af medicinen er der forbedret hukommelse og læringsevner.

Under brug af lægemidlet forbedres hjernevævets modstand til en række negative virkninger. Fordelen med medicinen er fraværet af tilbagetrækningssyndrom. Brug af stoffet er tilladt fra 18 år. Hvis der er passende indikationer, kan lægen ordinere et lægemiddel i en tidligere alder.

fenotropil

Tilhører kategorien af ​​nootropics, som har psykostimulerende egenskaber. Takket være stoffet giver en fuld interaktiv hjerneaktivitet. Lægemidlet har også beroligende egenskaber.

Den eneste kontraindikation til brugen af ​​lægemidlet er individuel intolerance. Da lægemidlets virkning på barnets krop ikke er defineret, anbefales det ikke at bruge det. Lægemiddelbehandling er kun tilladt efter høring af en læge.

Listen over nootropiske lægemidler er ret stor. Patienterne anbefales at anvende Semax, Bilobil, Cerebrolysin, etc. Valget af en bestemt medicin udføres kun af lægen.

vitaminer

Der er en række lægemidler til behandling af ADHD. Ofte er patienter ordineret vitaminkomplekser, som hjælper med at styrke immunsystemet og stabilisere barnets adfærd.

Thiaminchlorid-Darnitsa

Det er et vandopløseligt præparat af syntetisk oprindelse. Lægemidlet er karakteriseret ved god adsorption. Det er beregnet til behandling af vitaminmangel, såvel som forstyrrelser i hjerne og nervøsitet. Lægemidlet anbefales ikke at tage i tilfælde af allergiske sygdomme, vitaminmangel, overfølsomhed overfor komponenterne.

Vitamin A

Det er et fedtopløseligt vitamin, der anbefales til behandling af ADHD, avitaminose, sygdomme i nervesystemet osv. Lægemiddelbehandling bør kun udføres efter forudgående konsultation med lægen. Ellers kan forekomsten af ​​uønskede virkninger i form af hypervitaminose forekomme.

Vitaminbehandling er ret effektiv til behandling af ADHD. Narkotika bør kun ordineres af en læge efter at have gennemført passende undersøgelser og bestemme vitaminmangel.

Noradrenalinlægemiddel

Til behandling af den patologiske proces anvendes noradrenalinmedicin ofte. Norepinephrinhydrochlorid

Brug af lægemidlet anbefales til børn i ekstremt sjældne tilfælde. Med sin hjælp aktiveres hjerte-, hjerne- og nervesystemets arbejde. Manglen på medicin er muligheden for at udvikle bivirkninger i form af hovedpine, kvalme, opkastning, kuldegysninger og takykardi. En sådan uønsket virkning diagnosticeres kun ved en alt for hurtig administration af lægemidlet.

digitalis

I barndommen kan stoffet ikke medføre det ønskede resultat, så det bruges i yderst sjældne tilfælde. Hvis et barn diagnosticeres med et labilt niveau af serumcalcium, anbefales det at bruge medicinen så forsigtigt som muligt.

ADHD er en vanskelig diagnose, der kræver en kompetent tilgang til behandling. Medicin kan anvendes til behandling af patologi. Valget af visse lægemidler udføres kun af lægen efter den relevante diagnose og konsultation med lægen, hvilket eliminerer muligheden for udvikling af uønskede virkninger.

Folkemetoder til at håndtere hyperaktivitet hos børn

Det er nødvendigt at behandle hyperaktive børn fra en tidlig alder. Hvis du forlader patologien uden opmærksomhed, kan barnet have problemer med socialisering. Hans voksne liv vil indeholde mange negative manifestationer, der ikke tillader ham at blive en succesfuld person. Når hyperaktivitet udvikles hos børn, udføres behandlingen i vid udstrækning. Til korrektion anvendes psykoterapi, medicin og folkemægler.

Hvad er hyperaktivitet

Børn med opmærksomhedsunderskud hyperaktivitetsforstyrrelse (ADHD) er eksklusive over mål, ekstremt mobil. De har svært ved at koncentrere sig i lang tid. De har svært ved at kontrollere deres egen adfærd. ADHD er en konsekvens af patologiske forandringer i barnets krop, ukorrekt opdragelse, ukorrigeret adfærd, nedsat social tilpasning.

Der er tre typer af syndrom:

  • ingen tegn på hyperaktivitet
  • ingen symptomer på opmærksomhed underskud
  • opmærksomhed underskud (den mest almindelige type sygdom).

grunde

Hyperaktivitet udvikler sig under indflydelse af følgende grunde:

  1. Vanskeligt arbejde (for tidligt løsrevet placenta, hypoxi hos den nyfødte, straks forbi eller for langvarig levering).
  2. Valget af uddannelsesmetoder i familien: Hyper-Care, mange restriktioner, uberettiget sværhedsgrad, forsømmelse, manglende kontrol.
  3. Patologi af sensoriske organer, endokrine sygdomme, vaskulær dystoni.
  4. Arvelighed.
  5. Stress - konflikt atmosfære hjemme, i børnehave, skole, i gadeselskaber.
  6. Søvnforstyrrelse

symptomatologi

Ikke alle frække dreng er et hyperaktivt barn. Hvis en mobil kid er i stand til at blive båret væk med spillet i 10 minutter eller mere, har han ingen ADHD.

Fælles symptomer på sygdommen:

  1. Barnet gør en ting i mindre end 10 minutter. Han skifter øjeblikkeligt fra et spil til et andet.
  2. Barnet er svært at sidde på ét sted, han føler behovet for konstant bevægelse.
  3. Barnet viser ofte aggressivitet.
  4. Han har forstyrret søvn og appetit er forstyrret.
  5. Barnet er deprimeret af ændringerne, han har en utilstrækkelig reaktion på dem. Han udtrykker protest, som manifesteres ved stærk græd eller tilbagetrækning i sig selv.

Et andet karakteristisk symptom på hyperaktivitet er taleforsinkelse.

Lignende tegn forekommer hos børn i førskolealderen, og op til tre år betragtes de som normen. Når symptomerne ikke forsvinder efter en alder af tre, skal barnet blive vist til lægen. I de tidlige stadier er sygdommen lettere at helbrede.

Det er umuligt at lade problemet tage sin kurs og håber, at det med syv år forsvinder spontant. I skolebørn er ADHD svært at behandle. Ved denne alder bliver sygdommen forsømt og resulterer i alvorlige komplikationer.

Diagnostiske symptomer

Psykologer diagnosticerer ADHD ved at se følgende symptomer:

  • manglende evne til at sidde stille (barnet kravler, bevæger benene, arme, vinkler);
  • utålmodighed, manglende ønske om at vente på deres tur;
  • konstant skifte fra en sag til en anden;
  • overdreven talkativitet
  • mangel på selvbevarende instinkt: begår udslætshandlinger, nogle gange livstruende;
  • barnet giver uforvarende svar på spørgsmål, lytter ikke til det, han bliver spurgt om;
  • et barn har svært ved at udføre opgaver, selvom han ved hvordan man gør dem
  • barnets opmærksomhed er spredt, han er ikke i stand til at koncentrere sig om spillet, den tildelte opgave, lektionen.
  • barnet er alt for aktivt, han foretrækker udendørs spil til rolige aktiviteter;
  • kræver konstant opmærksomhed, overholder jævnaldrende og voksne
  • suspenderet, når han taler til ham, leger, laver opgaver sammen
  • distraheret: taber ting, kan ikke huske hvor han satte dem.

Hyperaktive børn har en tendens til at starte kampe, sneer hos dyr og jævnaldrende, for at prøve selvmord. Hvis en voksen står foran dem, genkender de ikke sin autoritet, de er uhøflige og mocke. På grund af utilstrækkelig adfærd betragtes de som "vanskelige børn".

Adfærdssygdomme ledsages af neuropsykiatriske symptomer. Barnet lider af depression, hovedpine, svimmelhed, nervøsitet (træk i hovedet, skuldre, tremor), panikanfald (frygt, angst), urininkontinens.

Terapeutisk behandling

Ved diagnosticering af ADHD udføres kompleks terapi, der består i adfærdsmæssige korrektion, social tilpasning og behandling af lægemidler.

socialisering

Behandling af et hyperaktivt barn begynder med en psykologisk korrektion:

  • han læres efter en særskilt plan;
  • psykologer, defektologer arbejder med ham;
  • kontrollere tilstanden på dagen (måle tiden for nyttig aktivitet, hvile og sove);
  • udvikle fysisk aktivitet (klasser i klubber og sportsforeninger nyder aktive børn, hjælper dem med at tilpasse sig samfundet);
  • førskole og skolealder er en periode, hvor det er nødvendigt at anstrengende korrigere børns adfærd, forsigtigt påpege dem manglerne, indstille den rigtige vektor af handlinger og gerninger.

Sådanne børn mangler opmærksomhed. De er nødt til at være involveret i nyttige affære, give delikate vurderinger af handlinger, øge deres selvværd, ændre typer af aktiviteter, engagere sig med dem på en legende måde.

Korrekt uddannelse er en vigtig komponent i korrektionen af ​​hyperaktive børn. Forældre skal etablere følelsesmæssig kontakt med barnet, støtte ham i gode gerninger, afbøde upassende adfærd. Opmuntring og ros hjælper børn med at hævde sig selv, for at øge deres betydning for andre.

Barnet bør forklares reglerne for adfærd på offentlige steder, familie, på legepladsen. Du kan ikke nægte et barn noget uden forklaring. Det er nødvendigt at stemme grunden til forbuddet, at tilbyde et alternativ. Du bør belønnes for barnets gode adfærd: for at give dig mulighed for at se dine yndlings shows, sidde ved computeren, give en godbid, arrangere en fælles vandretur eller en tur.

Den bedste behandling for opmærksomhed-underskud hyperaktivitetsforstyrrelse er psykologisk korrektion uden brug af stoffer. Men det er muligt i de tidlige stadier, når barnets alder ikke er mere end otte år.

Når skolens alder kommer, kommer sekundære symptomer til de primære symptomer. Sociogene manifestationer er en alvorlig mangel i udviklingen af ​​børn. Det er dannet på baggrund af konflikter med et nært miljø, dårlig akademisk præstation. Alvorlig hyperaktivitet er vanskelig at behandle uden medicin.

Lægemiddelterapi

Hvis et barn har angreb på aggression, bliver det farligt for andre og sig selv, brug metoder til psykoterapi og medicin. Autogen træning, psykoterapi sessioner, som finder sted individuelt, i en gruppe sammen med familien, hjælper med at rette op på upassende adfærd.

Behandlingen udføres ved anvendelse af følgende lægemidler:

  1. Lægemidler, der forbedrer hjernecirkulationen: Piracetam, Phenibut, Encephabol.
  2. Antidepressiva er medicin, der forbedrer humør, undertrykker depression og selvmordstendenser og lindrer træthed.
  3. Glycin er et lægemiddel, der forbedrer hjernens funktion.
  4. Multivitaminer. Zink, magnesium, calcium og B-vitaminer er afgørende for, at nervesystemet fungerer korrekt. Deres niveau i kroppen af ​​hyperaktive børn sænkes ofte. For at genopfylde disse stoffer ordineres barnet det nødvendige vitamin-mineralske kompleks.

Opskrifter af traditionel medicin

Barnet behandles ved hjælp af både folkemedicin og medicin. Påfør dem som foreskrevet af en læge.

urter

Planteekstrakter berolige, forbedre søvn, hukommelse og opmærksomhed, lindre angst.

Urte retsmidler er udarbejdet i overensstemmelse med følgende opskrifter:

  1. Beroligende medicin af angelica. 500 ml vand koges, 10 g rødder dyppes i væske. Insister 6 timer, filtreret. Vand baby ekstrakt tre gange om dagen. Enkeltdosis - spiseskefuld.
  2. Infusionen af ​​humlekogler beroliger og forbedrer fordøjelsen. I 300 ml kogende vand sæt 2 spiseskefulde krydderurter, lad det koge, fjern fra varme. Efter 30 minutter filtreret. Giv 10 ml tre gange om dagen.
  3. Hypericum potion normaliserer søvn, har en gavnlig effekt på opmærksomhed og hukommelse. I 250 ml kogende vand sætte en spiseskefulde krydderurter og slap 15 minutter. Efter afkøling filtreres. Vand barnet to gange om dagen, hvilket giver 2 spsk.
  4. Lavendel hjælper med at helbrede børn. Uddrag af det lindrer, lindrer neuropsykiatriske tegn: hovedpine, svimmelhed. Hæld 10 g græs i 300 ml kogende vand. Filter efter 30 minutter. Infusion gives om morgenen efter søvn og om natten. Den anbefalede enkeltdosis - en spiseskefuld.
  5. Indsamling af rosenhopper, citronmelisse, kamille, yarrow, pebermynte, valerian, St. John's wort, angelica og humle er en effektiv måde at behandle hyperaktive børn på. Planter blandes i lige store mængder. Kog 300 ml vand, læg det i 20 g samling. Efter 30 minutter filtreret. Vand barnet to gange om dagen, hvilket giver en spiseskefuld penge.
  6. Indsamling af mynte, citronmelisse, lavendel, St. John's wort, taget på 10 g og 30 g valerian. I en termokande hæld 500 ml kogende vand, sæt 30 g opsamling. Filter efter fem timer. Drikkehjælp om morgenen og om natten. En enkeltdosis er en halv kop.

Urte bade

Godt lindre, lindre nervøs spænding og træthed bade med planteekstrakter. De er vant til at behandle hyperaktivitet hos børn.

Forbered et bad som følger:

  1. Tag 20 g pilbark og enebærbær, 50 g calamus rødder. Hæld 3 liter vand i en gryde, drys græs, kog, steg i 15 minutter. Efter afkøling filtreres, hældes i et bad.
  2. Barre ekstrakt til et beroligende bad. Kog 3 liter vand, sæt 50 g fyrretræer ind i det. Efter 20 minutter filtreres, hældes i et bad.
  3. Når babyen ikke sover godt, hjælper oregano, mint, calendula. I 3 liter kogende vand sætte 50 g blomstrer. Filtreres efter afkøling, hældes i et bad.
  4. Saltbad. Sæt 3 spsk havsalt i vand uden kemiske tilsætningsstoffer. Tilladt at bruge salt med aroma olier. Saltningseffekt med lavendel og mynte har en beroligende effekt. Efter badning skylles barnet med rent vand.

Baths gør om natten - dette er et vigtigt element i vedtagelsen af ​​vandprocedurer. De hjælper med at slappe af, falder hurtigt i søvn. Svømningens varighed er 10-20 minutter. Lav et bad hver anden dag i fire uger. De kan veksles.

Hyperaktive børn er specielle, men det betyder ikke, at de er værre end andre. De har brug for øget opmærksomhed. De skal tages som de er, i kærlighed. Kun en loyal holdning hjælper med at klare problemet: gå op til ondskab - forsigtigt modbevise, opnå et resultat - ros. Børn, der føler, at de forstår hurtigt, klare mangler.

Behandling af hyperaktivitet hos børn i skolealderen

Hyperaktivitet (ADHD) er et meget almindeligt problem i barndommen. Det diagnosticeres specielt ofte hos skolebørn, da læringsopgaver og forskellige husstandsopgaver over 7 år kræver barnet at være opmærksomme, selvorganiserede, assiduøse og i stand til at afslutte tingene. Og hvis et barn har hyperaktivitetssyndrom, er det netop disse kvaliteter, som han mangler, hvilket medfører problemer med læring og i hverdagen.

Desuden forhindrer ADHD skolebørn i at kommunikere med deres klassekammerater, så korrektionen af ​​dette problem er vigtigt for barnets sociale tilpasning.

Årsager til hyperaktivitet

Undersøgelser har vist, at i mange børn er opmærksomhedsunderskud hyperaktivitetsforstyrrelse forårsaget af en genetisk faktor. Andre provokerende faktorer for ADHD omfatter:

  • Problemer med graviditeten. Hvis moderen var truet af afbrydelse, var hun underernæret, stresset, røget, og fosteret var hypoxisk eller havde udviklingsfejl;
  • Problemer med arbejdsstrømmen. Fremkomsten af ​​hyperaktivitet hos børn bidrager til både hurtig og langvarig arbejdskraft såvel som for tidlig start af arbejdskraft og stimulering af arbejdskraft.
  • Mangler uddannelse. Hvis forældrene behandler barnet for strengt eller barnet vidner konstante konflikter i familien, påvirker dette hans nervesystem.
  • Manglende næringsstoffer eller forgiftning, for eksempel med tungmetaller. Sådanne faktorer forværrer arbejdet i centralnervesystemet.

Symptomer på ADHD i skolealderen

De første tegn på hyperaktivitet hos mange babyer manifesterer sig i barndommen. Babyer med ADHD sover ikke godt, flytter meget, reagerer for voldsomt mod ændringer, er meget knyttet til deres mor og hurtigt mister interessen for legetøj og spil. I førskolealderen kan sådanne børn ikke sidde i børnehaveklasser, ofte vise aggression over for andre børn, køre meget, nægte nogen begrænsninger.

Skolebørn ADHD manifesteres af følgende symptomer:

  • I klassen er barnet uopmærksom og hurtigt distraheret.
  • Han har rastløse bevægelser. Et sådant skolebarn slår ofte på en lektion, kan ikke sidde stille på en stol og i en situation, der kræver opholder sig på ét sted, kan stå op og forlade.
  • Barnet løber og hopper i situationer, hvor det ikke er nødvendigt at gøre.
  • Han kan ikke gøre noget roligt og roligt i lang tid.
  • Barnet udfører ofte ikke husarbejde eller lektioner.
  • Det er svært for ham at vente i kø.
  • Han kan ikke organisere sig selv.
  • Barnet forsøger at undgå eventuelle opgaver, som du skal være forsigtig med.
  • Han mister ofte sine egne ting og glemmer noget vigtigt.
  • Barnet har øget talkativitet. Han afbryder ofte andre og tillader ikke folk at afslutte en sætning eller et spørgsmål.
  • Barnet kan ikke finde et fælles sprog med klassekammerater og ofte konflikter med dem. Han forsøger at gribe ind i andres spil og følger ikke reglerne.
  • Eleven opfører sig ofte impulsivt og vurderer ikke konsekvenserne af sine egne handlinger. Han kan bryde noget, og så nægte sit eget engagement.
  • Barnet sover roligt og holder konstant om, smuldrer sengetøj og smider af tæppet.
  • I en samtale med et barn føles læreren som om han slet ikke hører ham.

Hvilken læge behandler

Mistænker skolebørns hyperaktivitetssyndrom, bør du gå med ham for at høre om:

  • Børne neurolog.
  • Børnepsykiater.
  • Børnepsykolog.

Enhver af disse specialister vil gennemføre en undersøgelse af barnet, give ham mulighed for at udføre testopgaver og også kommunikere med sine forældre og planlægge yderligere undersøgelser af nervesystemet. På baggrund af resultaterne bliver barnet diagnosticeret med ADHD og ordineret den korrekte behandling.

Ved hvilken alder passerer ADHD oftest?

Helt klart manifesterer tegnene på hyperaktivitet i børnehavebørn, der går på børnehave, og hos yngre skolebørn i alderen 8-10 år. Dette skyldes de særlige forhold i udviklingen af ​​centralnervesystemet i sådanne alder og behovet for at udføre opgaver, som det er vigtigt at være opmærksomme på.

Den næste top i manifestationerne af ADHD er noteret i perioden med seksuel tilpasning hos 12-14-årige børn. I en alder af over 14 år har mange adolescente hyperaktivitetssymptomer udglattet og kan forsvinde alene, hvilket er forbundet med kompensation for de manglende funktioner i centralnervesystemet. Men i nogle børn fortsætter ADHD, hvilket fører til dannelsen af ​​adfærd af en "vanskelig teenager" og asocial tilbøjelighed.

Hvordan og hvad man skal behandle

Tilgangen til behandling af hyperaktivitet hos den studerende skal være omfattende og omfatte både medicin og ikke-medicin behandling. Med ADHD har du brug for:

  1. Engagere med en psykolog. Lægen vil anvende teknikker til at reducere angst og forbedre barnets kommunikationsfærdigheder og give øvelser til opmærksomhed og hukommelse. Hvis der er taleforstyrrelser, vises også klasser med en taleterapeut. Derudover er det værd at gå til en psykolog ikke kun for et hyperaktivt barn, men også for sine forældre, da de ofte udvikler irritabilitet, depression, intolerance, impulsivitet. Under besøg hos lægen vil forældre forstå, hvorfor forbud er kontraindiceret til børn med hyperaktivitet og hvordan man opbygger relationer med en hyperaktiv skolepige.
  2. Giv barnet en passende fysisk aktivitet. For den studerende skal man vælge en sportsafdeling, hvor der ikke vil være nogen konkurrenceaktivitet, da det kan forværre hyperaktiviteten. Også for et barn med ADHD, statiske belastninger og sport, hvor der er demonstrationer, er ikke egnede. Det bedste valg er svømning, cykling, skiløb og anden aerob træning.
  3. Giv barnet de lægemidler og lægemidler, som lægen har ordineret. I udlandet foreskrives psykostimulerende midler til børn med hyperaktivitet, og i vores land foretrækker de nootropiske lægemidler, og de foreskriver også beroligende medicin. Det specifikke lægemiddel og dets dosering bør vælges af lægen.
  4. Ansøg folkelige løsninger. Da lægemiddelbehandling for ADHD er foreskrevet i lang tid, erstattes syntetiske lægemidler fra tid til anden med urtete, fx fra mynte, valerian, citronmelisse og andre planter med en positiv effekt på nervesystemet.

Tips til forældre

  • Forsøg at opbygge et forhold med den studerende, hvis grundlag vil være tillid og gensidig forståelse.
  • Hjælp din søn eller datter til at organisere din daglige rutine, samt et sted for spil og lektioner.
  • Vær opmærksom på søvntilstanden for barnet. Lad ham falde i søvn og vågne op på samme tid hver dag, selv om weekenderne.
  • Giv dit barn en afbalanceret, velsmagende diæt, hvor raffinerede og syntetiske produkter vil blive begrænset.
  • Forbud kun barnet, hvad der virkelig gør ondt for ham eller er farligt for ham.
  • Vis din kærlighed til barnet oftere.
  • Undgå at kommunikere ordrer, brug anmodninger oftere.
  • Giv op fysisk straf.
  • Ofte prise barnet og notere alle de positive aspekter og handlinger.
  • Skænd ikke med barnet.
  • Forsøg at organisere fælles fritid, for eksempel familie forays i naturen.
  • Giv dit barn de bedst mulige daglige opgaver og udfør dem ikke i stedet.
  • Hold en notesbog, hvor aftenen med dit barn skriver ned alle de succeser og positive øjeblikke af dagen.
  • Prøv ikke at gå til meget overfyldte steder med dit barn, for eksempel et marked eller et indkøbscenter.
  • Sørg for, at barnet ikke overarbejder. Kontroltid på tv eller computer.
  • Hold roen og roen, for du er et eksempel for dit barn.

I den næste video vil Dr. Komarovsky tale om, hvilke regler der skal følges for at opdrage et hyperaktivt barn.

En meget vigtig rolle i korrektionen af ​​barnets adfærd er tildelt forældrene. Hvordan man opfører sig, se den næste video af en klinisk psykolog Veronika Stepanova.

Childhood Hyperactivity Disorder (ADHD): Diagnose eller Forældreproblemer

Udtrykket "hyperaktivt barn" har for nylig været på alles læber: læger, undervisere, lærere, psykologer, forældre. Hvordan skelne egoza fra en baby med tegn på opmærksomhedsunderskud? Hvordan skelner man mellem almindelig selvtilfredshed og neurologiske lidelser?

Et hyperaktivt barn er karakteriseret ved en række kvaliteter: impulsiv, agiteret, stædig, lunefuld, forkælet, uopmærksom, fraværende, ubalanceret. Det er vigtigt at forstå: i hvilke situationer har du brug for professionel hjælp fra en psykolog, medicinsk behandling for ADHD, og ​​når du skal revidere uddannelsesprincipperne. Det sker ofte, at forældre søger en "pille". Men det er nok at genopbygge relationer med en søn eller en datter, så genoprettelsen kommer på den mest naturlige måde. Det tager tid, indsats, tålmodighed og vigtigst af alt - ønsket om at ændre noget i dig selv og dit forhold til børn.

Hvad er årsagen til hyperaktivitet

Årsagerne til hyperaktivitet hos børn ligger oftest i den perinatale periode med udvikling af foster og obstrueret arbejdskraft.

  • Ugunstig graviditet. Stress, rygning, dårlig livsstil, sygdom, medicin under graviditeten - alt dette kan påvirke udviklingen og dannelsen af ​​fostrets nervesystem.
  • Neurologiske lidelser i perioden med prænatal udvikling og ved fødslen. Hypoxi (mangel på ilt under fosterudvikling) og asfyxi (kvælning) er de mest almindelige årsager til ADHD. Også hurtig eller for tidlig arbejdskraft kan stimulering af arbejdsstyrke påvirke.
  • Yderligere faktorer. Ufordelagtig psykologisk atmosfære i familien, konflikter mellem forældre, for hårde eller bløde metoder til uddannelse, ernæring, livsstil, temperament hos barnet.

Sandsynligheden for ADHD øges kraftigt, hvis de nævnte faktorer kombineres. For eksempel blev et barn født med asfyxi, for tidligt, han er opdraget i sværhedsgrad og konstante konflikter - hyperaktivitet hos en sådan baby kan tydeligt manifestere sig.

Sådan genkender du hyperaktivitet hos et barn

Diagnostisering af ADHD er ikke let, da tegn på hyperaktivitet kan være symptomer på andre neurologiske lidelser. Hvad skal jeg se efter?

  • Første symptomer Kan forekomme i barndommen. Dårlig søvn, lang levetid fra de første måneder af livet, babyens spænding, en atypisk voldsom reaktion på støj, lyse lys, spil, hygiejneprocedurer, en svag forsinkelse i udviklingen af ​​motoriske færdigheder - alt dette kan være de første harbingere af hyperaktivitet hos børn under et år.
  • Alder 3 år. Vendepunktet i barnets liv, når den berømte krise på tre år kommer. På dette tidspunkt har de fleste børn en humør, stædighed, humørsvingninger. I hyperaktive babyer virker disse symptomer endnu lysere. Også hos børn med ADHD opdages akavet, kaotisk, kræsen bevægelser, tale udvikler sig med forsinkelse.
  • Sundhed. Overaktive babyer klager ofte over træthed og hovedpine. Sådanne børn diagnosticeres ofte med enuresis, nervøs tics.
  • De første tegn på rastløshed. De kan være opmærksomme på lærere i børnehaven. Når socialiseringsprocessen begynder, og barnet går ud over familien, bliver tegn på rastløshed mere udtalt. I børnehaven kan barnet ikke lægges i seng, fodre, sidde på gryden, ro.
  • Forstyrrelser i hukommelse og opmærksomhed i førskolealderen. Børn under 7 år udvikler intensivt hukommelse og opmærksomhed. Et barn med ADHD har en langsom absorption af materiale under forberedelsen til skolen. Og det skyldes ikke at bremse i udvikling, men utilstrækkelig koncentration af opmærksomhed. Det er svært for et barn med tegn på hyperaktivitet at sidde på et sted og lytte til en plejeperson.
  • Skolesvigt. Vi understreger endnu engang, at dårlige karakterer hos børn er forbundet med hyperaktivitetssyndrom og opmærksomhedsunderskud, og ikke med deres mentale tricks. Tværtimod udvikles hyperaktive skolebørn ofte ud over deres år. Men problemet er, at det er svært for dem at blive indlejret i systemet og disciplinen: det er svært at sidde 45 minutter af en lektion, lytte, skrive og udføre en lærers opgaver.
  • Mentale aspekter. Over tid manifesterer disse kvaliteter sig: temperament, irritabilitet, vrede, tårefuldhed, angst, mistillid, mistanker. Allerede i en tidlig alder kan en baby udvikle fobier, der kan fortsætte under ungdomsårene og hele livet, hvis de ikke arbejder med.
  • Udsigten. I ungdomsformer udgør et sådant barn som regel (mere præcist voksne det) et undervurderet selvværd. En hyperaktiv teenager er aggressiv, intolerant, modstridende, ikke-kommunikativ. Det er svært for ham at finde venner, for at skabe varme, venlige relationer. I fremtiden kan han danne asocial adfærd.

Diagnose af ADHD

Alligevel, indtil 6-7 år gammel, laves ingen neurologisk diagnose, selvom der er tegn på ADHD. Dette skyldes de psykologiske karakteristika hos førskolebørn. På førskolealderen oplever børn to alvorlige psykiske kriser - på 3 år og 7 år. Hvad er kriterierne for at lave en medicinsk diagnose af ADHD?

8 manifestationer af hyperaktivitet

  1. Chaotiske, kræsen bevægelser.
  2. Rastløs søvn: Spinding, taler i en drøm, smider af tæppet, kan gå om natten.
  3. Kan ikke sidde længe i en stol, hele tiden springer rundt.
  4. Ikke i stand til at være i ro, ofte i bevægelse (kører, hopper, spinder).
  5. Hvis du har brug for at sidde og vente (for eksempel i en kø), kan du rejse sig og forlade.
  6. For snakkesalig.
  7. Han svarer ikke på de stillede spørgsmål, afbryder, interfererer i andres samtale, hører ikke, hvad han bliver fortalt.
  8. Viser utålmodighed, hvis han bliver bedt om at vente.

8 manifestationer af opmærksomhed underskud

  1. Udelukkende og hurtigt udfører opgaverne (lektier, rengøring af lokalet osv.), Bringer ikke sagen til ophør.
  2. Det koncentrerer næppe opmærksomheden på detaljer, kan ikke huske dem, reproducerer dem.
  3. Der er et fraværende blik, nedsænkning i ens egen verden, kommunikationsvanskeligheder.
  4. Det er svært at assimilere vilkårene i spillet, ofte krænker dem.
  5. Spredt, taber ofte personlige ting eller sætter, så han ikke kan finde.
  6. Der er ingen selvdisciplin, hele tiden er det nødvendigt at organisere det.
  7. Skifter nemt opmærksomheden på andre objekter.
  8. "Destruktionsånden" lever i det: Det bryder ofte legetøj, ting, men nægter enhver involvering i arbejdet.

Hvis forældrene tællede 5-6 tilfælde af de angivne kriterier, skal du se en pædiatrisk neurolog, en psykoterapeut og en psykolog.

Hvordan man behandler et barn

Ved behandling af hyperaktivitet hos børn er det vigtigt at forstå, hvad der vil være mest effektivt for et bestemt barn? Hvad er graden af ​​ADHD? Skal jeg straks bruge stoffer eller nok psykoterapeutisk korrektion?

Medicinske metoder

Medicinsk behandling af ADHD psykostimulanter er mere almindeligt anvendt i Vesten og i USA. Stimulerende midler hjælper med at øge koncentrationen af ​​opmærksomhed hos børn, giver et hurtigt positivt resultat. Der er dog en række bivirkninger: dårlig søvn, appetit, hovedpine, irritabilitet, nervøsitet, uvillighed til at kommunikere. Disse symptomer vises normalt i begyndelsen af ​​behandlingen. De kan reduceres som følger: Reduktion af dosis og udskiftning af lægemidlet med en analog. Psykostimulerende midler ordineres kun til komplekse former for opmærksomhedsunderskud, når ingen anden metode virker. Disse omfatter: "Dexedrin", "Fokalin", "Vivance", "Adderal" og mange andre. I Rusland undgås brugen af ​​psykoaktive stoffer, fordi de ifølge ADHD-behandlingsprotokollen er forbudte. De erstattes af nootropiske lægemidler. Strattera anvendes bredt til behandling af ADHD hos børn. Eventuelle antidepressiva med opmærksomhedsunderskud skal anvendes med stor omhu og kun under lægens vejledning.

Arbejde med en psykolog og psykoterapeut

Dette er den vigtigste del af terapien, som i vanskelige tilfælde udføres parallelt med medicinsk behandling. En psykolog og en psykoterapeut bruger en række metoder til at korrigere adfærd hos et hyperaktivt barn. Forskellige øvelser gives til at udvikle opmærksomhed, tale, tænkning, hukommelse, øge selvværd og kreative opgaver. Det simulerer også forskellige kommunikative situationer, der vil hjælpe barnet med at finde et fælles sprog med forældre og jævnaldrende. Fagfolk skal arbejde med angst og frygt hos hyperaktive børn. Ofte bruges afslapningsmetoder, der hjælper med at slappe af, lindre spændinger, normalisere hjernen og nervesystemet. Når talefejl anbefales klasser med en taleterapeut.

Livsstilsjustering

Dagbehandling og hyperaktivitet er to ting ved første øjekast uforenelige. Alligevel skal forældrene sørge for et rastløst liv på en tidsplan.

  • Det er yderst vigtigt at modstå søvn: tid til at gå i seng og stå op. Hvis en fidget er slået ud af skemaet, er det svært at lægge, det er svært at bringe til liv om morgenen. Du kan ikke overbelaste disse børn med information før sengetid, spille aktive spil. Luften i rummet skal være frisk og kølig.
  • Organiser god ernæring. Det er nødvendigt at udelukke snacks, især mad fra fastfood. Det er ønskeligt at reducere i kosten hurtigt kolhydrater (slik, kager), som ophidser nervesystemet.
  • Går før sengetid. Frisk luft lugter nervesystemet. Derudover vil der være en god mulighed for at snakke, diskutere, hvordan dagen gik.
  • Fysisk aktivitet. Nødvendigt i et hyperaktivt barns liv for at afbøde sin uigenkaldelige energi. Du kan prøve dig selv i individuelle og hold sport. Selv om sidstnævnte vil blive sværere. Atletik, gymnastik, cykling, svømning er mest egnede. Det er godt, hvis barnet spiller sport for sig selv. Konkurrencer og ethvert konkurrencedygtigt øjeblik vil give endnu mere spænding og aggression. Meget i denne situation afhænger af træneren og hans pædagogiske færdigheder.

Memo for forældre at opdrage et barn med ADHD

Hvordan opdrætter du et hyperaktivt barn?

  • Øg selvværd. Hyperaktive børn bliver ofte straffet og forstyrret: "Sæt dig ned", "Ikke cool", "Hold kæft", "Rolle ned" osv. Dette gentages regelmæssigt i skolen, hjemme, i haven. Sådanne kommentarer danner en følelse af underlegenhed hos et barn. Alle børn skal roses, men den hyperaktive har brug for følelsesmæssig støtte og ros.
  • Byg personlige grænser med børn. Foster fidget behov i strenghed, men retfærdighed. Sanktioner og restriktioner skal være konsekvente, passende og i overensstemmelse med alle familiemedlemmer. Børn med tegn på ADHD har ofte ikke "bremser". Forældrenes opgave er at vise deres egne grænser, for at vise forældrenes vilje og gøre det klart, hvem der er chef, klart formulere forbudene. Der bør ikke være aggression. Hvis papa og mor er for bløde i naturen, vil regeringens tøjler helt sikkert tage et hyperaktivt familiemedlem.
  • Små og nyttige opgaver. Hyperaktive børn skal være involveret i lektier og opmuntre deres initiativ. Det er bedre at give enkle, trinvise opgaver. Du kan endda tegne en plan, skema, trin for trin algoritme for handlinger. Disse opgaver vil hjælpe barnet med at organisere deres personlige rum og tid.
  • Indlæs ikke oplysninger. Når du læser bøger, skal du lave lektier, du skal give en lille belastning - 15 minutter. Så tag en pause med motoraktivitet, og start derefter en statisk øvelse, der kræver koncentration. Udmattelse er skadeligt for børn med ADHD.
  • Lær en ny form for aktivitet. Det er svært for hyperaktive børn at være interesseret i noget i lang tid, de skifter deres opmærksomhed for hurtigt. Du skal dog søge forskellige typer aktiviteter (musik, sang, tegning, læsning, skulptur, dans), hvor barnet vil maksimere. Det er nødvendigt at finde en sådan ting, som på en usynlig måde vil "dyrke" fjenden og kræve en personlig indsats og motivation.
  • Kommunikative aspekter. For hyperaktive fidgets, alt er tilgivet hjemme, men de er ofte i en konfliktsituation med lærere og afvises af deres jævnaldrende. Det er vigtigt at diskutere med børn deres liv uden for hjemmet, vanskelige situationer, årsagerne til konflikter. Dette vil hjælpe dem til i tilstrækkelig grad at vurdere deres handlinger i fremtiden, kontrollere sig selv, være opmærksom på deres følelser og lære af deres egne fejl.
  • Dagbog om succes. Psykologer anbefaler at have en notesbog eller notesbog, hvor du kan optage (eller skitsere) alle de store sejre og små succeser. Det er vigtigt, at barnet er opmærksom på resultaterne af deres egen indsats. Du kan også komme med et belønningssystem.

Vanskeligheder med social tilpasning

I børnehaver og skoler klassificeres børn med ADHD som "vanskelige". Sommetider bliver konflikter forbundet med utilstrækkelig hyperaktiv adfærd så akut, at man skal overføre et barn til en anden børnehave eller skole. Det er vigtigt at forstå, at det offentlige uddannelsessystem ikke vil tilpasse sig barnets individuelle karakteristika. Søg efter en passende have eller skole kan være lang, men aldrig fundet. I denne situation er det vigtigt at lære barnet at vise fleksibilitet, tålmodighed, venlighed - alle de kvaliteter, der er så vigtige for kommunikation og normal social tilpasning.

  • hyperaktive elever bør være i lærerens øjne
  • det er bedre for dem at sidde ved første eller andet skolebord;
  • ikke at fokusere på karakteristika for disse børns adfærd
  • ofte ros, opmuntre, men ikke overdrive vurderingen;
  • Giv små opgaver, som barnet vil bevæge sig om: Bring et magasin, distribuere notesbøger, vand blomsterne, aftør brættet;
  • understrege styrken af ​​den studerende, give dem mulighed for at vise.
  • at være på siden af ​​barnet, men ikke at skabe en åben konflikt med læreren;
  • finde kompromisløsninger;
  • Lyt til lærerens mening, fordi en objektiv syn fra siden kan være værdifuld for at forstå dit eget barn;
  • ikke at straffe, ikke at læse moral til barnet i nærværelse af lærer og jævnaldrende;
  • hjælpe med at tilpasse i børneholdet (for at deltage i fælles aktiviteter, du kan invitere børn til at besøge mv.).

Det er vigtigt at finde ikke nogen særlig skole eller privat børnehave, men en lærer, der vil behandle problemet med forståelse og vil være en allieret af forældrene.

Behandling af et hyperaktivt barn med medicin er kun tilrådeligt til komplekse former for ADHD. I de fleste tilfælde er en psykologisk korrektion af adfærd. Terapi er meget mere vellykket, hvis forældre deltager i det. Barnets hyperaktivitet er trods alt ofte forbundet med familieforhold og ukorrekt opdragelse.

Hvordan man helbreder hyperaktivitet hos et barn eller en voksen?

ADHD (Attention Deficit Hyperactivity Disorder) - en kronisk lidelse i centralnervesystemet, som manifesterer sig i form af en hyperaktiv barn, hans impulsivitet og uopmærksomhed. Det er meget vanskeligt for børn med ADHD at stå eller sidde på et sted, de er i konstant bevægelse, hurtighærdede, ubalancerede, ikke flittige, ude af stand til at koncentrere sig. Tegnene på denne sygdom er ikke en afspejling af barnets dårlige uddannelse eller natur. De første symptomer på ADHD kan manifestere hos børn i alderen 3-6 år, men sygdommen udvikler sig mest i skolealderen, gradvist kan symptomerne på ADHD være niveau, men nogle forbliver hos voksne. Ofte manifesteres denne sygdom hos drenge. Når hyperaktivitet er svækket hjerne neurofysiologi, er der mangel på dopamin og norepinephrin hos unge patienter. Forældre vender sig ofte til en psykolog med klager over, at deres barn er hyperaktivt.

At kontrollere alle symptomer på ADHD muliggør den komplekse behandling af denne sygdom, som hjælper med at reducere hyperaktivitet og socialt tilpasser et barn eller en voksen. Behandlingsmetoder er individuelle for hvert barn eller voksen, som regel omfatter to hovedaspekter - adfærdsmæssig og lægemiddelbehandling.

terapi

Psykofarmoterapi er ordineret til børn med ADHD i lang tid, behandling kan vare i årevis. I børnepsykiatri til behandling af hyperaktivitet er der internationale protokoller til ordination af lægemidler. Brugte lægemidler med påvist effektivitet og sikkerhed:

  1. Prescribing medicin til børn i alderen 10-12 år. Barnet har synlige tegn på ADHD, samt sekundære tegn på nedsat funktion af nervesystemet. I skolen er et sådant hyperaktivt barn altid mærkbart, som alle lærere klager over, og fællesklasser med en psykolog hjælper ham ikke. Psycho farmakoterapi hos sådanne børn er indiceret som monoterapi eller kan kombineres med forskellige psykoterapi. Kombinationen af ​​flere lægemidler er mulig, hvis der er familiær dysfunktion eller der er en premorbital baggrund. Det er muligt at ordinere lægemidler i milde former for ADHD, når adfærdsterapi blev anvendt, men det var ineffektivt og symptomerne på hyperaktivitet vedblivede.
  2. Psykofarmoterapi anvendes ikke i førskolebørn. Kun i ekstraordinære og vanskelige tilfælde, når hyperaktivitet udtrykkes, svækkes den korrekte psyko-fysiologiske udvikling af barnet og hans sociale tilpasning. Men for det første udføres psykoterapi, med deres ineffektivitet er recept på lægemiddelbehandling mulig. Forældre skal træffe den endelige beslutning om narkotika administration til barnet. Forældrene er normalt forspændte over for lægemiddelterapi. Arbejdstageres opgave er at forklare og fortælle vigtigheden af ​​at ordinere specielle forberedelser, fremhæve alle aspekter af dette spørgsmål og besvare alle spørgsmål af interesse for at udtrykke deres mening. ADHD bør behandles og observeres ikke, når hyperaktiviteten selv passerer. Det er vigtigt at respektere forældrenes meninger og udpege et kompleks af forskellige psykoterapier, men hvis de er ineffektive, vende tilbage til lægemiddelterapi.

De vigtigste lægemidler til behandling af ADHD:

  • Første-line medicin (deres brug hos børn er effektiv og sikker). Disse omfatter psykostimulerende midler og atomoxetin.
  • Andre lægemidler - er mindre effektive stoffer eller har en række uønskede virkninger - antidepressiva og agonister af centrale alfa-2-adrenoreceptorer (imipramin, velbutrin, clonidin og guanfacin).
  • Tredjelinjemedikamenterne - farmakodynamikken af ​​disse lægemidler er stadig lidt undersøgt, eller de har et stort antal bivirkninger. Disse lægemidler anvendes til behandling af ADHD, hvis sygdommen ledsages af en anden lidelse, eller hvis patienten ikke tolererer stoffer fra de ovennævnte grupper (venlafaxin, buspiron, carbamazepin, risperidon).

Anvendelsen af ​​antipsykotika i pædiatrisk psykiatrisk praksis hos patienter med ADHD er yderst uønsket.

Når psykopharmoterapi er vigtig for at rette uønskede bivirkninger, skal du ændre doseringen, hyppigheden af ​​at tage medicinen, for at holde nøje kontrol over barnets adfærd. Det er også nødvendigt at afbryde behandlingen regelmæssigt (for eksempel når det er ønskeligt at arrangere en "medicinsk" ferie til patienten). I begyndelsen af ​​skolen bør du ikke straks ordinere lægemiddelbehandling, du skal vente, se hvordan patienten tilpasser sig til skolen, hvor meget hyperaktivitet udtrykkes hos et barn med ADHD.

psykostimulerende

I flere årtier har psykostimulerende midler været anvendt til behandling af ADHD hos voksne og hos børn. Farmakodynamikken af ​​disse lægemidler er baseret på genoptagelsen af ​​catecholaminer i presynaptisk nerveenden. Som et resultat øges mængden af ​​dopamin og norepinephrin i det synaptiske kløft af nerveender.

Psykostimulerende midler er indiceret til recept i skolen, ungdomsårene, der anvendes til voksne med ADHD og endda i førskolebørn (3-6 år). I førskolebørn har de en lavere terapeutisk effekt, og flere viser deres bivirkninger. I spørgsmålet om udnævnelse af psykostimulerende midler hos børn er der mange uløste problemer.

Nogle forældre mener, at psykostimulanter kan forårsage narkotikamisbrug, og når man bruger psykostimulerende midler, opstår der en følelse af "eufori", og jo højere dosis af psykostimulerende er, desto lysere er følelsen. Forældre er stærkt imod brugen af ​​psykostimulerende midler, fordi de er bange for, at deres børn vil blive misbruger i fremtiden. Det anbefales ikke at ordinere psykostimulerende midler til børn med psykotiske og bipolære lidelser, da disse stoffer kan fremkalde en psykotisk reaktion eller mani.

Psykostimulerende midler påvirker barnets højde og vægt, de svagere væksten. Psykostimulerende midler påvirker søvn og appetit, og kan også forårsage eller øge tics hos børn.

Psykostimulerende midler er ikke et middel til alle problemer. Forældre bør forstå, at de er forpligtede til at opfostre deres barn og ikke med stoffer for at påvirke barnets psyke.

Psykostimulerende midler gælder ikke for sygdomme i hjerte og blodkar hos børn og voksne.

antidepressiva

Antidepressiva ordineres som en reservegruppe af lægemidler, og er en god erstatning for psykostimulerende midler. Antidepressiva reducerer sværhedsgraden af ​​ADHD symptomer. Tricykliske antidepressiva er også ordineret til behandling af hyperaktivitet hos voksne og hos børn. Mekanismen for farmakodynamik af disse lægemidler er baseret på indfangning af norepinephrin.

Anvendelsen af ​​tricykliske kandidater er imidlertid farlig på grund af disse lægers kardiotoksicitet og risikoen for arytmier (skal ordineres under EKG-kontrol). Den maksimale terapeutiske virkning ved anvendelse af tricykliske antidepressiva er opnået tre til fire uger efter at have taget lægemidlet. Overdosering af disse stoffer kan være dødelig, så forældre bør være meget forsigtige med opbevaring af disse stoffer. Nogen tid efter brugen af ​​tricykliske antidepressiva udvikler modstand mod dem, og derfor er det nødvendigt at arrangere "medicinske helligdage", som skulle falde sammen med ferien i skolen.

Symptomer forbedres hos 70% af de syge børn som følge af administration af tricykliske antidepressiva. Disse lægemidler virker primært på adfærdsmæssige symptomer (reducere hyperaktivitet) og har lille effekt på kognitive.

Alle antidepressiva har en række uønskede handlinger - de forårsager hypotension, tør mund og forstoppelse. Blandt tricykliske antidepressiva er det ofte ordineret til børn og voksne - Velbutrin. Denne medicin tolereres godt, og bivirkninger (tør mund og hovedpine) ses sjældent. Velbrutin ordineres normalt efter psykostimulerende midler (hvis de har været vanedannende eller misbrugt). Det er bedre ikke at ordinere antidepressiva til børn og voksne med øget anfaldsaktivitet, herunder dem med tics, disse stoffer kan fremkalde anfald.

Effexor, Effexor XR er en ny generation af antidepressiva. Mekanismen for disse lægers farmakologiske virkning er baseret på en stigning i niveauet af neurotransmittere - serotonin og norepinephrin i cellerne. Efter en behandlingsforløb med Effexor observeres en stigning i arbejdskapacitet og forbedring af humør, opmærksomhed og hukommelse forbedres.

Nootropics og neurotransmittere

Nootropiske og neurometaboliske lægemidler anvendes i vid udstrækning i Rusland til behandling af ADHD. Nootropics - har en positiv effekt på hjernens funktion og forbedrer læring og hukommelsesprocesser (nootropil, glycin, phenibut, phenotropil, pantogam) uden at forårsage hyperaktivitet hos børn og voksne.

Narkotika, der forbedrer metabolisme af neurotransmittere er Cortexin, Cerebrolysin, Semax.

For at forbedre hjernecirkulationen angives udnævnelsen af ​​voksne og børn - Cavinton eller Instenon. Narkotika, som forbedrer hjernecirkulationen, øger ikke hyperaktiviteten hos børn.

Lægemidlets regelmæssighed bør periodisk gennemgås, lægen kan afbryde nogle stoffer i en kort periode og vurdere barnets adfærd. Det sker, at manifestationerne af ADHD er så små, at du ikke straks skal ty til psykopharmoterapi. det vil sige, det har brug for strenge aflæsninger.

Yderligere metoder

En af de kontroversielle metoder til ikke-farmakologisk behandling af ADHD er eksponering for visse områder af hjernen med en svag konstant elektrisk strøm - transcraniel mikropolarisering. Denne behandlingsmetode kan reducere hyperaktivitet og uopmærksomhed.

Psykoterapi er en ekstra metode til behandling af hyperaktivitet hos børn og voksne. Ved behandling af ADHD anvendes individuel adfærdsmæssig, gruppe-, familiepsykoterapi, psykologisk træning, pædagogisk korrektion og udvikling af metakognitive systemer (hvordan man udarbejder din daglige rutine, hvordan man styrer et nyt materiale).

Der er forskellige ikke-traditionelle metoder til behandling af hyperaktivitet hos børn og voksne med uprøvet effektivitet. Blandt dem er osteopati, en særlig diæt af Feingold, homøopati, akupunktur, kosttilskud, neurovitaminer, naturlægemidler (Neurohel). Det er meget vigtigt at inddrage skolelærere og børnehave lærere i behandlingsprocessen. Kun ved fælles indsats er det muligt at behandle ADHD med succes.